点燃思维的火花.docx

点燃思维的火花
——多角度审题

里达中学吕成志

学习目标：

1、指导学生审题:《我有一双隐形的翅膀》；

初步掌握比喻类作文审题方法，提高审题水平。

（一）审“翅膀”

本义：是鸟类和昆虫类飞行的器官；

作用：帮助飞翔，提供动力

比喻义：隐形的翅膀其实就是一种无形的力量。翅膀要真正能起到动力的作用。为“我”提供前进的动力，为“我”发展，为“我”实现超越，为“我”获得自由等，担当工具、提供保护、提供动力，如：理想、勇气等。

(二）审“隐形”

这里的“隐形”是什么意思呢？
隐形”说明它是无形的、抽象的，是精神的、意志品质层面的，“隐形”的不应是实体。

审“我”
我有一双隐形的翅膀是理想
我有一双隐形的翅膀是勇气

竹子立根破岩时有一双隐形的翅膀是顽强。
（1）“我”可以是具有特定品质的物
文章可以这样开头：我是一根立根破岩的竹子，风吹不倒我，雨击不垮我，任何艰难险阻都不能让我退缩，因为我有一双隐形的翅膀是顽强。
杜甫在贫困潦倒之时有一双隐形的翅膀是对文学艺术的热爱与执着追求,这双翅膀帮助他超越自我，战胜贫困，实现了自己的人生价值。
（2）“我”还可以是历史文化名人和现代名人（自叙）
可以这样开头：我有着“胸怀天下，大济苍生”的理想；有着“会当凌绝顶，一览众山小”的气概；也有着“安得广厦千万间千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的美好愿望，更有着对诗的热爱与执着追求，这热爱与追求就是我的一双隐形的翅膀，伴随着我度过坎坷的一生，走过人生的每个时期。
中华人民共和国在面对外来侵略时有一双隐形的翅膀是团结。
（3）具有特定文化特征的地域或建筑的代称
初步掌握比喻类作文审题方法
1、先找重点词，抓本义（实）
2、抓特征作用
3、抓比喻义（虚）
4、行文由实（实指的意思，引题）——到虚（虚指的意思，比喻义，重点）
列提纲：
我有一双隐形的翅膀
例如：

①开头：“我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞，给我希望……”动听的旋律，优美的歌词，再次在耳边想起，是的，我们每个人都有一双隐形的翅膀，（引题）而对于我，那双翅膀就是自信，正是有了它，在学习和生活中，我才能充满梦想，飞向远方。（扣题）
②学习中自信给我动力让我成功的一件事；（如：在我因期中考试成绩不理想时，是自信让我整理心情，重新起航）。
③生活中自信帮助我走出困境的一件事；
……
④结尾：耳畔似乎又想起了那熟悉的旋律：“我有一双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。我有一双隐形的翅膀，带我飞，飞向远方”。是的，自信就是我那双隐形的翅膀，它带给我动力，帮助我走出困境，指引了我的人生方向，带我飞向成功的彼岸。
自信，我隐形的翅膀！（首尾呼应，深化对我的作用和价值）