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点燃思维的火花
——多角度审题学习目标：

1、指导学生审题:《我有一双隐形的翅膀》；

2、初步掌握比喻类作文审题方法，提高审题水平。（一）审“翅膀”

本义：是鸟类和昆虫类飞行的器官；

作用：帮助飞翔，提供动力

比喻义：隐形的翅膀其实就是一种无形的力量。翅膀要真正能起到动力的作用。为“我”提供前进的动力，为“我”发展，为“我”实现超越，为“我”获得自由等，担当工具、提供保护、提供动力，如：理想、勇气等。（二）审“隐形”

1、这里的“隐形”是什么意思呢？（三）审“我”1、先找重点词，抓本义（实）
2、抓特征作用
3、抓比喻义（虚）
4、行文由实（实指的意思，引题）——到虚（虚指的意思，比喻义，重点）我有一双隐形的翅膀
例如：

①开头：“我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞，给我希望……”动听的旋律，优美的歌词，再次在耳边想起，是的，我们每个人都有一双隐形的翅膀，（引题）而对于我，那双翅膀就是自信，正是有了它，在学习和生活中，我才能充满梦想，飞向远方。（扣题）
②学习中自信给我动力让我成功的一件事；（如：在我因期中考试成绩不理想时，是自信让我整理心情，重新起航）。
③生活中自信帮助我走出困境的一件事；
……
④结尾：耳畔似乎又想起了那熟悉的旋律：“我有一双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。我有一双隐形的翅膀，带我飞，飞向远方”。是的，自信就是我那双隐形的翅膀，它带给我动力，帮助我走出困境，指引了我的人生方向，带我飞向成功的彼岸。
自信，我隐形的翅膀！（首尾呼应，深化对我的作用和价值）