留守儿童家庭教育问题.doc

留守儿童家庭教育问题
教学目标：
1、了解留守儿童问题出现的背景、原因
2、知道我国留守儿童的国情现状和解决方法
3、培养家庭意识，树立自尊、自信、自立、自强的品质
重难点：2、3
教学方法：案例展示、小组讨论、总结归纳等

教学过程：
导入：<<留守儿童盼团圆>>听完这首歌大家感受怎样
请同学们看一组数据
目前中国留守儿童的基数巨大，初步估计量为5800万人。
四川、安徽、河南、广东、湖南和江西6省的农村留守儿童在中国农村留守儿童总量中所占比例超过半数，达到52%。
57%的留守儿童是父母一方外出。43%的留守儿童是父母双方同时外出。
留守儿童的80%是由他们的上一辈亲人抚养，13%的孩子是由他们父母的亲戚朋友代为抚养，而7%的孩子为无人监护。

在中国有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，用勤劳获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，包括内地城市，也有父母双双外出去繁华都市打工。这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来便成了一个特殊的弱势群体———留守儿童。
我们从以下五个方面来讲述
一.背景摘要
二.什么是留守儿童？
三.为什么会出现留守儿童？
四.留守儿童的家庭教育的方式及存在的问题
五、改进留守儿童家庭教育现状及策略
一、背景摘要
现今中国所处的阶段，对建设，对工人需求量很大，所以大量的工人奔赴建设的第一线，也造成了大量的家庭长期不能团聚。中国有句古话叫家和万事兴，意思是家庭是一切事务的根本，家庭的好坏对其他事务的进展有着重要的决定意义。而长期不能团聚的家庭也会产生一些不利的因素，而其中的一个问题就是留守儿童。

留守儿童的问题最关键的除情感之外，就是教育问题了，一个国家的强盛与否不仅仅是参看其外在光鲜的举办了多少盛会，放了多少烟火，政府储存了多少外汇，更应看到它的最短板，而今日之中国的最短板之一，即是这些留守儿童。而一个急功近利的社会，却往往一味的追求虚幻的外在，忽视自己的最短板，而留守儿童的教育问题由于并不能带来多少“辉煌”的政绩，也就成了最符合忽视条件的短板。本来就缺少父母关爱的孩子，现在连教育的机会也少的可怜，这对一个孩子的一生，都将造成不可挽回的伤害。怎样使留守儿童受到正常、健全、完善的教育，让他们和同龄人一样健康快乐地成长，已经成为一个非常紧迫而亟待解决的问题.......

二、什么是留守儿童
留守儿童是指父母双方或一方长期在外务工，由父母单方、长辈、他人抚养和教育的儿童或无人照顾的儿童，年龄一般在6—16周岁左右
三.为什么会出现留守儿童？
家庭原因
家庭的贫困，使孩子的父母不得不走出农村到城市务工。
社会原因
中国长期的城乡二元制以及社会对“农民工”不公平的待遇，使广大农民没有办法及能力带着孩子一起走进城市。
我们现在的国情是什么，是首先中国有2.5亿的农民工在城市里打工；其次是中国有将近六千万的留守儿童，他们是这些农民工留在家乡的孩子；第三是父母打工地的城市的公办小学初中都招收不够学生。没错，招不够学生。简单来说情况就是建设我们城市的工人的孩子，不能到我们城市招不够学生的公办学校读书。一是因为门槛高，二是因为费用高。这两高把这些孩子和父母无情地阻隔在了两个空间里。
---导致留守儿童家庭教育的缺失
四.留守儿童的家庭教育的方式及存在的问题
留守儿童家庭教育的方式
1.隔代教育。由祖辈负责抚养教育的一种家庭教育方式。
2.亲友教育。是指把孩子托付给亲朋好友教育抚养的一种家庭教育方式。
3.自我监护。这种孩子既没有祖辈的看护，也没有亲友的照看，独自留在家中。大多数是几个孩子，孩子中至少有一个上初中了，由大孩子照顾小孩子。
4.父亲或母亲单独监护。这种家庭是的监护人的压力很大，他们既要承担劳动的压力又要承担照顾孩子的压力，这使他们根本无暇顾及对孩子的教育。
案例1.小军在付村镇某小学五年级就读。7岁时，他的父母为了生计一些别的因素双双赴外地打工，一去3年，最近一年均未回过一次家。父母外出时，小华被托付给外公外婆照管。两位老人对小外孙非常的溺爱，非常迁就，从而使孩子养成了任性、倔强的性格。由于缺少最
直接的父母的亲情关爱，小华从小就对人十分冷漠，在学校时也常调皮捣蛋。老师找他去谈心，他却置若罔闻，学习成绩总是在后面“赶鸭子”，课堂作业更是很少按时完成。
案例2.有这样一个儿童，很小父母就外出打工了，把她留在家交给姨妈看管，由于父母不能照顾她，沟通较少，只能在金钱上满足她，随着时间这个女孩有什么想法都不告诉父母，她和她的父母就像俩家人，越是这样沟通就越少，形成了个恶性循环，久而久之他们之间的亲情越来越淡漠，相互之间的距离也越来越远。
思考：留守儿童家庭教育存在什么样的问题？
1.存在不正确的教育思想和教育方法。
①祖辈对孙辈过于溺爱。
②祖辈们对于