第7课 驾驭键盘.docx

第7课驾驭键盘
东台市头灶镇曹丿小学王雪
■教材分析
本课是江苏凤凰科学技术出版社《小学信息技术3年级》第7课《驾驭键盘》的内容，教学内容是进行字母键位练习的关键，是整个击键练习的第一关，要让学生清楚打字的姿势、基准键、指法分工，具有承上启下的作用，使学生掌握正确的指法，并能进行一些简单的字母的输入。本课围绕键盘中的功能键的操作展开的，功能键的操作在键盘输入中有着十分重要的作用。
■学情分析
教学对象为小学三年级的学生。学生经过前面几堂课的学习，对键盘的分区、操作已经有了初步的了解。能够输入键盘上的字母键，但功能键的操作对于学生来说有着一定难度，通过本节课的学习，使他们能够运用功能键进行键盘的输入，学会输入大写字母以及键盘上的双字符键。
■教学目标
1.知识与技能
使用正确的姿势打字。
掌握正确的指法。
学会使用几个常用的控制键，能在“写字板”中输入字符；
2.过程与方法
学会在字符输入时正确、恰当的使用Shift、CapsLock、Backspace、Enter、空格键这些常用功能键。
3.情感态度与价值观
通过功能键的学习，引导学生自主探究，培养学生的合作和自主探究的意识，同时增强学生归纳知识的能力。
4、行为与创新
通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
■课时安排
安排1课时。
■教学重点与难点
1.教学重点
学会使用特殊控制键，掌握正确的指法。
2.教学难点
掌握字母指法的分工。
■教学方法与手段
教学方法：探究法、谈话法、任务贯穿和问题导入法。
教学手段：多媒体教学系统，教师讲解与学生操作相结合。
■教学过程
一、引入
师：英语是世界上使用范围最广的语言，老师听说小朋友们英语学得不错。请同学们看屏幕。
师：（播放课件）认识吗？
生：认识
师：认识就一起大声读出来。
生：Mike
生：Hi!
生：Howareyou?
师：同学们读的真好！（大拇指）想不想在电脑中把这些英语输出来。
生：想.
师：要想输出这些英语单词啊，就需要一些特殊控制键来帮忙了（出示图片）。
师：老师课前在你们的桌子上发了一张表，看到了吗？
生：看到了。
师：老师给你们一分钟的时间，熟悉一下各自功能键的键名，大概了解一下这些键各自的作用。
设计意图:通过学生读出声来，自然引出学习内容，学生感到熟悉，渐渐进入良好的学习状态。
二、特殊控制键
1、认识Backspace、CapsLock键
师：要想输入英语单词，我们首先要在桌面上新建一个文本文档。请同学们在桌面上新建文本文档，并双击打开。
师：第一个完成的小朋友请你到前面来，帮老师新建一个文本文档？
个别学生上来演示。
师：谢谢你，请你回去。
师：下面老师要输入今天的第一个单词给你们看，读什么呀？
生：Mike。
师：小眼睛看着你的电脑屏幕啊！m-i-k-e。好了，孩子们，对吗？
生：不对。
师：哪不对？
生：第一个字母没大写。
师：哦，老师忘了英文名字首字母要大写，怎么把错误的字母进行删除呢？对照你们手里的那张表，试着找一找哪一个功能键有删除字符的功能啊？
生：Backspace键
师：你们找的真准确！这就是我们今天要学的第一个功能键。（板书）Backspace一起读
师：它还叫退格键。
同学们看看这个键在键盘什么位置啊？找到了吗？
师：你观察真仔细，在主键盘区的右上角，没找到的小朋友们再找一下。
那怎么用呢？仔细看屏幕。老师先将鼠标移到要删除字母的右边，单击鼠标就能固定光标。然后按退格键就能进行删除字符了。看清楚没有？
生：清楚了。
师：错误的字符删除了，老师又遇到困难了，怎么输出大写字母M呢？有没有哪一个键可以把小写字母转换成大写字母啊？
生：按CapsLock键。
师：你们也是找的这个吗？
生：是。
师：老师也觉得是这个功能键，这也是我们这节课要学的第二个功能键：Capslock大小写字母转换键。（贴出板书）
看前面，跟老师读CapsLock(两遍)。
师：你们自己先来找一下，在键盘上有没有发现Capslock键。
生：找到了。
师：在哪里？
生：在字母A的左面。
师：很好，没找到的小朋友现在找到了吗？
（停止广播）
师：老师和小朋友们一起研究一下这个按键怎么用？指示灯亮，输入的是大写字母；指示灯灭，输入的是小写字母。那么指示灯在哪里呢？我们一起来找一下。请小朋友们按一下CapsLock键，观察一下键盘右上角有什么变化？
生：第二盏灯亮了。
师：很好，变亮的这盏灯就叫CapsLock灯。请你们再按一下。
生：灯又灭了。
师：你观察得真仔细。
师：小朋友们，你们猜一猜，CapsLock灯亮的时候，键盘输出的是大写还是小写呢？
生：大写。
师：那灯灭的时候就是小写了。恭喜你们答对了！
（开始广播）
师：老师要订正刚才的错误，谁能告诉老师该怎么输出大