《第7课 驾驭键盘》教学设计.doc

《第7课驾驭键盘》教学设计教学目标1.掌握正确的指法。2.能使用正确的指法操作键盘。3.掌握规范的键盘操作方法。教学重点：掌握正确的指法；能够使用正确的指法进行输入练习；教学难点：使用正确的指法进行输入练习教学过程一、复习导入：上节课，我们一起认识了键盘，同学们还记得键盘分为哪几个区吗？学生回答。（功能键区、主键盘区、编辑键区、小键盘区）师：主键盘区又包括哪些键？（字母键、数字键、符号键、特殊控制键）学生回答。（师补充）同学们真了不起，都记住了上节课所学的知识。这节课我们继续学习键盘（揭题：驾驭键盘）二、新授1.特殊控制键师：首先让我们来认识特殊控制键。（课件出示图片）师介绍每个键的名称今天我们先简单了解一下，在以后的学习中我们再深入研究。接下来我们来看一段视频，看完这段视频你有什么想说的？大家不要羡慕，俗话说台上一分钟，台下十年功，想要成为这样的打字高手，不仅要掌握方法，还要多加练习，今天这节课就是你成为打字能手的入门课，2.正确的姿势练习打字的时候一定要有一个正确的姿势，这样才能做到事半功倍。不正确的坐姿，不仅影响我们的打字速度，而且长此以往下去，还会影响我们的身体发育，例如驼背，脊椎弯曲，近视等等问题。跟着乔老师的要求，一起坐端正，同学们坐的都很棒，希望你们以后打字时也能保持这样的姿势。3.基准键这么多的按键，手该如何摆放呢？我们把A、S、D、F、J、K、L、；这八个键称为基准键。同学们在自己的键盘上找一找这八个键，用手摸一摸感受一下，有没有发现两个与众不同的键呢？（真是一个善于观察的孩子）想一想这个凸起的小短横有什么作用呢？（可以更快的帮助我们找准手指在键盘上的位置。）那么双手要怎么放呢，请同学们伸出双手按照老师说的来放一放。先把左右手的食指分别放在F、J键上，其余手指依次放好，一个手指放一个键，这时大拇指正好放在哪个键上（空格键）。对照图片看看放的对不对。同学们基准键是打字时双手所停放的位置，是我们手指的家，打字时一定要记得经常让手指回家哦。下面我们来看一个操作演示，从视频中可以看到哪个手指放在这个键上，就由哪个手指来按它，你们会输入了吗?（出示任务一）打开记事本，可以从左往右输入，可以从右往左输入，还可以左右左右一个个输入。听清要求了吗？学生输入基准键，教师巡视。同学们刚才输入的都很认真，有个别同学速度还很快。真是好样的！听，我在输入基准键的时候，还可以发出美妙的音乐呢？只有操作熟练了，才会发出美妙的音乐声来。你们想试一试吗？打开桌面上的“打字乐园”，敲击基准键，虽然你们听不到，但可以去感受一番。（屏幕出现练习要求操作步骤：“双击打开桌面上的‘打字乐园’”。）学生操作“打字乐园”，教师巡视。师：哪位同学愿意上台，让我们听一听你弹奏的音乐？指名学生上台操作，看谁的音乐最动听。3.手指的分工师：主键盘区还有这么多的字母键，他们迫切的想和手指交朋友呢。该如何分配呢？看键盘图，小组成员想一想，找一找，给手指分分工。（屏幕出示任务：手指分分工）学生尝试手指的分工，教师巡视指导。指名学生说一说手指的分工，教师适时补充。师：你们小组是怎么分的？接下来看老师是怎么输入的（播放视频）师：团结的力量就是大，大家都迫不及待的想试试正确的指法输入了吧？课件出示任务四学生按正确的指法输入，教师巡视指导。师：使用正确的指法输入字母，与平时的输入有什么不一样的感受呢？学生谈感受。同学们我们做这些输入练习都是为了熟悉主键盘区的26个英文字母键位，但是仅课上练习是不够的只有课后勤加练习才能熟悉键位。三、总结通过这节课的学习，你有哪些收获？同学们打字是一项技能，只有靠自己用心练习，才能掌握。请同学们记住这句话“师傅领进们，修行在自身”。能不能成为打字高手全靠你自己。好今天这节课就学到这里，下课！