课题名称：编辑景点的图文资料.doc

课题名称：编辑景点的图文资料

（一）教材内容分析

1．本课的主要内容

本课是第10课《编辑景点的图文资料》。本课主要教学内容是：更改幻灯片的背景，编

辑文字资料，对插入的图片和文字进行合理排版。

2．教学重点和难点

重点：给幻灯片设置各种效果的背景、在幻灯片中编辑文字资料、图文混排

难点：设置幻灯片背景和艺术化标题

（二）教学对象分析

学习本课之前，五年级学生已经掌握了PowerPoint中文档的新建和保存、文字的输入和编辑、插入艺术字等基本操作，有了一定的制作PowerPoint幻灯片的基础。

（三）教学目标

1．知识与技能

（1）学会给幻灯片设置各种效果的背景，如设置背景的“填充效果”、设置图片的水印

效果等。

（2）学会在不同窗口间复制和粘贴文本，学会在幻灯片中编辑文字资料。

（3）学会运用艺术字和形状叠放的方法设计艺术化标题，掌握图文混排的方法。

（4）综合运用所学，制作图文并茂的幻灯片。

2．过程与方法

培养学生一定的信息处理能力，鼓励创作带有个人风格的作品，培养创新能力。

学生通过自主学习、发挥自己的创意来完成学习任务，教师适当予以指导、演示或讲解。

引导学生求新、求异的创造思维意识，鼓励和激发学生的学习兴趣。

3．情感态度与价值观

（1）引导学生在多媒体演示文稿的制作过程感受信息技术的魅力而产生愉悦并受到感染。

（2）培养学生对美的追求以及感受信息技术的价值。

（四）教学环境

教学平台：有教学广播系统、多媒体网络机房。

教学素材：导入对比的演示文稿、任务所需的素材共三份。

（五）教学策略

采用“情景导入—任务驱动—自主探究—小组交流”的教学模式。在整个教学过程中，

教师重在组织、引导，是学生主动构建知识的帮助者和促进者，学生可以开展自主学习、小

组协作学习，进行“思考讨论—探究质疑—自主创新”的活动。

教师通过计算机教室的屏幕广播功能，根据实际需要向学生及时示范重、难点的操作过

程；对学习上（操作上）有困难的学生，及时加以指导。对学生有创意的创新要及时利用传

播功能向全体学生进行转播，激发学生的学习欲望，使学生从中受到启发。

（六）教学过程

教学教师活动学生活动设计意图环节展示多媒体作品《广东风情游》幻灯片：学生回答：导入（1）添加文字。让学生感受景点幻灯（2）插入艺术字。片设计的美。1.仔细观察上面10张幻灯片，你能分析出（3）插入。每张幻灯片运用了哪些编辑技巧吗？2.你掌握了哪些编辑技巧呢？还存在什么困难吗？1.通过欣赏作板书：编辑景点的图文资料品，激发学生想动手任务展示对比作品。进行对比、交流。制作的期望。驱动分析作品的差异，总结归纳“图文并茂”2.布置任务，让的要素。学生通过探索、实践逐步实现学习目标。出示学习方法。看教材至第打破传统的教学提供学习资源：教材及相关网页。71页的内容，或查阅老惯性，开放学生探索提供两种帮助方式：同学交流、师提供的相关网页。的时空，大胆放手让请教老师。已掌握更改幻灯片学生自主学习，自主自主更改任务一：更改幻灯片的背景。的背景方法的学生去探索，并给予学生建幻灯片让学生自主探索、辅导其他同学。立一个相互学习、交探究的背景。学生完成探索后，提问，承上启流讨论的学习平台，下，引出任务二。真正让学生充分经历了知识的形成过程、提升了学生的建构水平。

任务二：编辑文字资料。学生完成从word为幻灯片插入文字，并掌握编辑文件中复制资料到幻文字资料的能力。灯片的版面上，并设置设计富有开放让学生自主探索，教师巡视，并好格式和位置。编辑文性、挑战性的练习，做个别辅导。鼓励学生“指导”字资料极大地张扬了学生的学生。个性。发现和归纳操作中遇到的各种问题，并把它写下来。任务三：运用艺术字和自选图形自主提问，学生能让学生通过自主设计艺术化标题解答的由学生自主解归纳知识，不仅起到答。对巩固知识的作用，还1.艺术化标题如插入的能培养学生对知识的何设计？图片进概括能力，有利于主2.自选图形和艺行编辑体作用的发挥，也有学生自主探究方法，教师对艺术术字能否一起移动？利于学习兴趣的延字和自选图形的叠放次序、组合等方续。法进行归纳总结。巩固知识技能，给出任务，让学生自由创作。培养学生美的创造综合要求：要图文并茂；至少三张图片；美观协动手操作。力。培养学生的创新创作调。意识，最大限度地促提示图片位置：“\创作素材”进了学生的主动发展。1.小组交流，推荐出提供展示和表现展示作品展请学生汇报作品并点评优秀作品。机会，提高学生交流评价示。2.报告成果，全班交和表达能力，提高学流。生审美观。

通过看大家的作品，我看到了大家用今天所学习的“编辑景点的图文回顾资料”来制作旅游景点的幻灯片。其简单概括学习内课堂实大家知