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综合实践活动课之方法指导课教学设计

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（一）知识与技能目标

1、学习采访的相关知识，掌提采访的基本方法。

2、明确采访问题设计的原则，学会设计采访提纲。

（二）过程与方法目标

1、在设计采访问题的过程中，培养学生独立思考的能力。

2、在模拟采访的采访过程中，提高学生口头表达与应变能力。

（三）情感、态度与价值观

1、培养学生团结合作、尊重他人、分享成果的良好品质。

2、培养学生鲜明的个性和创新的意识。

3、培养学生科学的精神。

二、教学重点

采访问题的设计，采访的技巧

三、教学过程

（一）谈话导入

1、回顾各组活动内容。

师：同学们，通过前两节课的活动，我们把主题“身边环境问题的研究”又

分成了很多的子课题，你们小组的子课题是什么呢？

学生回顾

1
2、了解各组开展活动的基本方法

师：经过同学们自愿结合，组成了五个研究小组，在组长的带领下选择了

各自喜欢的小课题

并制订了详细的活动计划。那么，在接下来的具体活动中，各组又准备运

用哪些方法开展研究呢？

学生回答，教师板书。

研究方法：上网查资料、去书店查阅书籍、调查、采访……

3、了解学生对各自所采用的方法的掌握情况

师；：同学们说的这些方法都是我们开展小课题研究的常用方法。在这些

方法中，大家运用比较熟练有哪些。

（一般情况下去哪个网站？那个书店？）

（二）揭示本节课的研究内容

师：同学们，其实在开动中存在的这些困难是正常的，只要大家有决心，

有信心，努力去实践，就一定会找到解决题的办法。在令后的动时间里，老师将

和大家一起研究去战胜这些图难。今天我们就先来研究其中的一种方法——怎样

采访。板书课：学会采访

（三）引导学生认识果仿过程

1，在平时的生括中，你见过成经历过采访吗？在哪里看到的？

播放一段学生采访校长的视频，边放边请同学思考：

1）采访前的准备工作

2）采访中应该注意的'事项。

2、感知采访计划表

2
师，同学们谈得都好，看家访前的准备工作还真不少。如果把这些问题都

写下来，就形成了一份仿计划。

小组计划表

活动主题

采访时间

采访地点

采访对象

采访目的

3

工具准备

小组分工

采访问题

4

3．学习编写采访提纲

请各小组进行讨论，根据老师提供的表格，编写一份采访计划，等会全班

汇报交流。（有采访任务的小组就编写本组的采访计划，没有采访计划的小组任

选一个）

（教师发放采访计划表，学生进行讨论，完成采访计划，教师巡视并指导。）

4、交流采访计划

师：下面哪一小组来汇报一下你们组的采访计划。在交流的时候，其他组

的成员要用心倾听，并思考一下他们组的采访计划中的采访问题设计是否合理？

表述是否准确？（学生听后，交自己已的观点。）

师：下面请各小组，根据同学的意见，修改一下本组的采访计划表。

5、认识采访中应该注意的事项

师：到此采访的准备工作我们都已经做好了，接下来就可以去采访了。那

么在采访中我们要注意些什么呢？

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下面以小组为单位讨论一下，在采访中我们要注意的事项有哪些？

出示在采访过程中应该注意的事项。

要有礼貌：（问：怎么样做叫有礼貌？）开始前主动问好，并自我介绍说

明采访缘由：结束后说声谢谢

说普通话，声音适中，问话时眼睛要平视对方。

衣着整洁，大方得体。

仔细倾听，抓住关键字词快速记录，不要打断别人说话。（最后多人记录，

以便结东后整理。）不明白的问题要打破沙锅问到底，不能不懂装懂。

（指名读。自由读一遍，记在自己心中，以便在以后的实际采访活动中注

意。）

6、认识采访后的工作。

此时，我们的采访已经完成，回到了学校是不是说已经大功告成了？还需

要做好哪些工作呢？

学生回答，教师出示采访后应该注意的问题：

对采访资料进行分类整理，并认真评估是否达到了预期的目的。及时记录

白己的采访感受和新发现的问题。

（四）现场模拟采访师刚才各组的采访计划表都已经修改完成了，采访中、

采访后的注意事项也清楚了。陆游在《冬夜读书示子聿》中说：纸上得来终觉浅，

绝知此事要躬行。下面我们就来进行一次现场采访，接受实战的检验。

各位记者，观察一下，现场有哪些适合你们组采访对象，你们决定采访谁？

可以把他请到台进行现场采访。

教师提出要求：在学生采访过程中，每个间学要认真观察，记下哪些地方

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是值得自己学习的哪些地方是需