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校本研修三年发展规划轵城镇中心学校管理员：张光明一、指导思想在新的时代背景下，教学工作也需要有新的改变。努力改变教师对新的知识和教学方法的掌握，提高自身专业技能和提升师德素养是做好当下教育的有效途径。通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高全镇教师的整体教学水平。二﹑学习内容1﹑公开课主动向校领导提出每人每学期上一节公开课的建议，并邀请各学校老师前来听课评课。听课领导和老师交流沟通，争取使全体教师的教学水平有所提高。同时收集好各项检查材料。提倡教师关注教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革。2﹑听课评课坚持每周听不少于2节课，并认真做好听评课记录。积极参与教研活动，养成随时听课的好习惯。参与教研活动可以让教师在教学中不断完善自己，在教研的天地中，教师能清楚的看到别人的教学风采，能结合着自身的教学寻找不足，要求全体教师积极的参与教研活动，不断向别人学习、取经。3﹑教学论文认真思考，自拟论文题目，把教师在校本研修过程的做法、收获，以及在实践过程中遇到的困惑和思考归纳总结，每学期至少写一篇论文。4、在线研讨养成网上学习互相交流的好习惯。网络是一个无法想象的空间，它会给你解决教师工作学习中遇到的困难，在网上教师可以和同行进行学术交流，会在与人交流中学习别人的长处，弥补自己的短处，能科学借鉴别人的教学经验，让自己在教学中不断的反思自己，让教学工作更加趋于完美。5、通过课堂实践提高自己的教学修养，改进自己的教学方法，自学《学科课程标准》。三、学习形式：以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。在学校安排下，统一内容，统一进度，有组织有计划地进行学习。根据学习内容，结合实际教学情况，反思教师的教育教学行为并进行实践。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。（1）专题培训交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与教师的教育教学实践紧密结合起来。（2）专题总结结合教师的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育、课堂教学评价标准等方面进行探索。对其他教师的专题总结、论文、调查报告、实验报告、教案、观察日记等进行分析与系统整理。（3）网上学习充分利用网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。研修目标和措施：1、结合学校本学期的校本培训计划，本年度认真学习《〈基础教育新课程改革纲要〉及解读》、《〈学科课程标准〉及解读》、《新课程改革中教师行为的变化》学科新教材等为主要培训教材，认真研修以求自我发展。认真参加集体组织的学习培训，作好培训记录。使教师的政治、业务素质在原有的基础上得到进一步的提高，加强自身的实际能力和教育创新能力，转变教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处。2、认真参加学校的校本研修活动，提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思型、研究型和学者型教师，为学生做好榜样。吸取其他老师的成功经验。3、提高教学能力。领会教育主管部门文件精神和理解渗透2011版新课程标准，并运用其指导教学的能力、掌握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习兴趣的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。4、精心准备自己的研修课程，掌握现代教育技术能力，熟练运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机辅助教学。努力提升使用现代教学设备的能力。5、加强自身师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师。教师的工作的对象是天真可爱的孩子，不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定型的孩子。五、研修监督考核镇中心校将会对全镇各学校的校本研修活动进行监督和指导，并定期在镇中心校会议室召开各校校本研修活动的经验交流活动，为全镇校本研修的顺利圆满进行保驾护航。轵城镇中心校2015年12月22日