人教版部编本二年级下册《语文园地四》.docx

人教版部编本二年级下册《语文园地四》
识字加油站和字词句运用教学设计
渭南高新区第一小学冯艳
教学目标：
1、通过识字加油站认识“陀、螺、键”等10个生字，引导学生在平时的玩耍中主动识字，养成主要识字的好习惯。
2、积累各种各样形容心情的词语，我们的所有心情都可以通过词语表现出来。
3、学生会用“一会儿……一会儿……一会儿……”说话，练习造句。
教学课时：
一课时
教学内容：
识字加油站和字词句运用
教学目标：
1、通过识字加油站认识“陀、螺、键”等10个生字，引导学生在平时的玩耍中主动识字，养成主要识字的好习惯。
2、积累各种各样形容心情的词语，我们的所有心情都可以通过词语表现出来。
3、学生会用“一会儿……一会儿……一会儿……”说话，练习造句。
教学过程：
一、识字加油站。
导课：提问：同学们，你平时最喜欢玩什么玩具？说出玩具名称，导入语文园地四《识字加油站》。
1、出示孩子平时喜欢玩的玩具，指名读，齐读，开火车读；
陀螺键子不倒翁玩具枪橡皮泥
溜溜球遥控坦克
2、孩子们看看这些玩具你们喜欢玩吗？说说你的发现，他们都是玩具名称，图片观看，引导说出玩具名称，功能，练习说话。
二、识字加油站。
1、根据玩具的顺序，多媒体出示玩具，并借助拼音认识新字。
2、去掉拼音你还认识吗？试试吧。
3、开火车读这些玩具的词语，查看学生对生字的掌握情况。
4、根据形声字的特点认识：螺、毽、倒、枪、橡、控、坦。
5、你还认识哪些玩具的名称，先和同桌交流。
6、全班交流：你还认识哪些玩具的名称，和同学们交流交流吧！
7、拓展：孩子们，我们平时都喜欢玩玩具，那么，在玩玩具的时候我们要先认识它们的名称，才能和它交朋友哟。
三、字词句运用。
1、根据要求积累词语。
（1）按要求积累词语。
（2）学生汇报自己积累的情况。
（3）老师根据学生的汇报板书：
A形容生气：愤怒怒骂生气痛恨怒斥气愤
气冲冲
B形容高兴：兴高采烈眉开眼笑欢天喜地欢呼雀跃
心花怒放欣喜若狂喜笑颜开喜不自胜兴冲冲
C形容难过：伤心欲绝愁容满面泣不成声抱头痛哭
欲哭无泪泪流满面伤心痛哭失声痛哭
（4）孩子们读一读。
（5）请孩子们把这些词语积累在书上。
2、照样子，说句子。
（1）出示句子：我看见喜鹊阿姨站在窗边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
（2）学生读一读，说发现（可以把短时间内做的几件事联系起来说)
（3）你会像这样说句子吗？看图，练习说句子：
一会儿……一会儿……一会儿……：______________
请同学们自由汇报。
引导：

出示句子：
妈妈一回家就忙起来了，一会儿---一会儿---一会儿---
孙悟空会七十二变，一会儿----一会儿---一会儿---
（6）同学们读一读。
拓展：请同学与全班交流，生活中还有哪些情景用上“一会儿---一会儿---一会儿---”
1天空中的云，一会儿---一会儿---一会儿---
2小弟弟真调皮，一会儿---一会儿---一会儿---
四、总结：
中华文化博大精深，在历史的长河中，中华文化对我们国家的影响非常大。同学们我们今天的收获好大噢！今后的学习中希望同学们学以致用哦！