人教版部编本二年级下册《语文园地四》教学设计.docx

人教版部编本二年级下册《语文园地四》教学设计
磁窑实小齐慧玉张文鹏
教学目标：
1、通过识字加油站认识“陀、螺、键”等10个生字，引导学生在平时的玩耍中主动识字，养成主要识字的好习惯。
2、积累各种各样形容心情的词语，我们的所有心情都可以通过词语表现出来。
3、学生会用“一会儿……一会儿……一会儿……”说话。
4、教育学生细致观察插图，并展开丰富的想象，说词写句，并连成段。
5、教给学生观察的方法，培养学生关于观察、乐于表达的能力。
6、通过书写提示，让学生掌握半包围的字和全包围的字的占格方法以及写法。
7、积累“有关诚信的名言名句”，了解意思。对学生进行有关讲诚信的教育。
8、阅读《手影戏》，学会阅读的方法，养成热爱阅读的良好习惯。
教学课时：4课时

第一课时
教学内容：
识字加油站和字词句运用
教学目标：
1、通过识字加油站认识“陀、螺、键”等10个生字，引导学生在平时的玩耍中主动识字，养成主要识字的好习惯。
2、积累各种各样形容心情的词语，我们的所有心情都可以通过词语表现出来。
3、学生会用“一会儿……一会儿……一会儿……”说话。
教学过程：
一、识字加油站。
玩具引入。
1、出示孩子平时喜欢玩的玩具。
陀螺键子不倒翁玩具枪橡皮泥
溜溜球遥控坦克
2、孩子们看看这些玩具你们喜欢玩吗？把你最喜欢的玩具与同桌交流。
3、引入新课：识字加油站。
二、识字加油站。
1、根据玩具的顺序，多媒体出示玩具，并借助拼音认识新字。
2、去掉拼音你还认识吗？试试吧。
3、开火车读这些玩具的词语，查看学生对生字的掌握情况。
4、根据形声字的特点认识：螺、毽、倒、枪、橡、控、坦。
5、你还认识哪些玩具的名称，先和同桌交流。
6、全班交流：你还认识哪些玩具的名称，和同学们交流交流吧！
7、拓展：孩子们，我们平时都喜欢玩玩具，那么，在玩玩具的时候我们要先认识它们的名称，才能和它交朋友哟。
三、字词句运用。
1、根据要求积累词语。
（1）按要求积累词语。
（2）学生汇报自己积累的情况。
（3）老师根据学生的汇报板书：
A形容生气：愤怒怒骂生气痛恨怒斥气愤
B形容高兴：兴高采烈眉开眼笑欢天喜地欢呼雀跃
心花怒放欣喜若狂喜笑颜开喜不自胜
C形容难过：伤心欲绝愁容满面泣不成声抱头痛哭
欲哭无泪泪流满面伤心痛哭失声痛哭
（4）孩子们读一读。
（5）请孩子们把这些词语积累在书上。
2、照样子，说句子。
（1）出示句子：我看见喜鹊阿姨站在窗边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
（2）学生读一读。
（3）你会像这样说句子吗？
一会儿……一会儿……一会儿……：______________
（4）请同学们自由汇报。
（5）出示句子：妈妈一回家就忙起来了，她一会儿……一会儿……一会儿……。
孙悟空……
（6）同学们小组内交流。
（7）请小组代表向全班汇报。
四、师总结。
中华文化博大精深，在历史的长河中，中华文化对我们国家的影响非常大。
第二课时
教学目标：
1、教育学生细致观察插图，并展开丰富的想象，说词写句，并连成段。
2、教给学生观察的方法，培养学生关于观察、乐于表达的能力。
教学过程：
一、游戏引入。
1、师：孩子们，我们现在来做个看图猜字的游戏，好不好？
2、出示两幅图，请孩子们仔细观察，猜猜这是两个什么字？
3、学生猜出：看、想。
4、师：你们是怎么猜出来的？
5、师：养成边看边想的好习惯，对我们的学习可有帮助了。今天我们就边看边想，学习写话。
6、揭示课题：看图写话。
二、仔细观察，看懂图意。
1、那我们就用自己喜欢的方法，仔细观察这四幅图。（出示图画，稍停顿，给学生预留观察的时间）
2、先用一句话说说谁用蛋壳做什么？
三、编故事。
1、展开想象，把故事编得更生动。
2、还记得课文《枫树上的喜鹊》吗？它就写了喜鹊阿姨带着喜鹊弟弟做了那么多有趣的事。我们也来像它那样编编童话故事吧！
3、想一想，说一说，小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳来做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？可以用上下面的词语：
早上过了一会儿到了下午天黑了
4、同学们分小组讨论，师巡视指导。
5、学生自由汇报。
6、老师根据学生的汇报，也进行组合。
如：早上，太阳从东方升起，照亮了绿绿草地。小虫子、蚂蚁和蝴蝶找来一半鸡蛋壳，用上一块竹片，高兴地玩起了翘翘板的游戏。一会儿是小虫子和蚂蚁玩，一会儿又是蝴蝶和小虫子玩，一会儿又该蚂蚁和蝴蝶玩。但不管谁和蝴蝶玩，蝴蝶都不能把他翘起来，这是怎么回事呢？你们知道吗？他们玩得兴高采烈。
过了一会儿，小虫子和蚂蚁觉得不想玩翘翘板了，他们也想像蝴蝶一样飞上天。蝴蝶说：“这个好办，我们一起来做降落伞吧！”于是，小虫子、蚂蚁和蝴蝶又用鸡蛋壳做了一把漂亮的降落伞。蚂蚁和小虫子坐在降落伞里，一直不停地说：“好高呀！好好玩啊！