心 理 辅 导 课 活 动 设 计.doc

心理辅导课活动设计

辅导目标：
1.学生能够了解身边存在的种种诱惑。
2.引导学生正确看待身边的各种诱惑。
3.引导学生如何去拒绝各种应该拒绝的诱惑。
辅导重难点：
1.正确识别生活中的不良诱惑，并学会拒绝它。
2.网络的诱惑不易辨别利弊，该如何在生活中把握度。
辅导方法：师生联系实际交流，资料交流，小小辩论会。
情感，态度，价值观：鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心。
辅导步骤：
一、导入：同学们，我们马上就小学毕业了，老师为你们高兴，但同时也有一丝担忧。因为随着年龄的增长，你们面临的各种诱惑也增多了，同学们能正确的对待各种诱惑，并好好的把握自己吗？来，我们先说一说，生活中我们都会面临哪些诱惑。（大屏示生活中的各种诱惑）
二、谈诱惑。（3分钟）
1.分类：美好的诱惑中性的诱惑不良的诱惑
2.了解学生对各种诱惑的理解。
三、面对诱惑。
美好的诱惑：
1.中奖
师：一提到中奖，老师会想起一位父亲，你们想到了吗？
生1：是上学期学的课文《最富有的时刻》中的那位父亲。
生2：文中的父亲之所以拒绝中奖汽车的诱惑，是因为他不想违背道德准则。
2.金钱：（5分钟）
情境测试：（大屏幕选择）面对金钱的诱惑，我们该怎么做？（讨论交流）
生：我们选择把钱包还给失主。
师：相信同学们都是善良的孩子。但生活中也会有人选择其他两项的，这样的人今后会是什么下场？
生：慢慢走上犯罪道路或没朋友。
小品：《放学的路上》
张舟和文皓是好朋友。一天，张舟要求文皓一起去抢低年级同学的钱......
师：两位抢钱的同学会是怎样的结局？他们分别范了什么错误？
预设：张舟用不正当的手段获取钱财，文皓不会拒绝别人的无理要求。
师：如果你是他们，你会怎样做？你认为文皓有什么弱点？
生1：君子爱财，取之有道。我会用正当的方法获取钱财，而不是去欺负小同学。
生2：我认为文皓太爱面子，立场不坚定，对别人的无理要求不会拒绝。
生3：我会跟文皓讲清抢钱的危害，阻止对方犯错误：
师小结：在违背道德的时候，我们要学会委婉地拒绝。（板书）
不良的诱惑（板书陷阱简笔画）
（一）毒品（8分钟）
师：为什么说毒品是陷阱呢？老师给大家带来一段视频，看看毒品是怎样把人一步步带进陷阱里去的？
1.视频：毒瘾是怎样形成的。（教师结合视频适当讲解）
2.学生谈有关毒品的案例及危害。
生：造成家破人亡的种种案例。
（二）赌博（5分钟）
1.图片资料：赌王代价。
2.学生谈有关赌博的案例及危害。
生：造成妻离子散的种种案例。
（三）邪教（2分钟）
图片资料：法轮功受害者。（认识法轮功）
师小结：面对不良的诱惑，我们要坚决说“不”，坚决拒绝。（板书）
中性的诱惑
烟酒等
师：同学们，你们当中有抽烟喝酒的人吗？
生：没有。
师：老师不相信，烟酒是可以接触的，但不是现在，长大后，为了工作，我们可以抽烟喝酒，但一定要把握好度。
（二）网络（12分钟）
师：我们国家的网络技术在全世界是一流的，网络一定是有利的。但是，网络也有很多的负面影响。同学们，你怎样看待网络的利弊？下面我们就开一个简短的辩论会，说一说网络的利与弊吧。
1.小小辩论会：网络的利与弊。
预设：
（1）网络的利大于弊：网络为青少年提供了求知和学习的广阔校园。网络为青少年获得各种信息提供了新的渠道；网络有助于拓宽青少年的思路和视野，加强青少年之间的交流和沟通，增强青少年的社会参与度，开发青少年内在的潜能；青少年可以利用互联网展现自我；网络有助于培养青少年创新观念、锻炼创新思维：平等是互联网的一大特点，大家都在同一起跑线上，经受网络平等性熏陶的青少年，自然会增强平等待人、待己的观念。
（2）网络的弊大于利：网络的创造性催生青少年的现代观念，而网络的复杂性又易使青少年产生思想混乱；网络的丰富性拓宽了青少年求知途径，过多的信息也易对青少年造成“信息污染”；网络的高科技特征易造成青少年单一的技术崇拜；对身体健康的影响。长时间面对计算机屏幕，导致青少年生理机能失调、内分泌紊乱、神经系统正常节律被破坏等等。据有关专家介绍，长时间坐在计算机前的青少年中，患有缺铁性贫血、近视，脊椎及身体其它部位的疾患明显偏高；上网可导致青少年荒废学业。一方面，上网挤占了青少年读书和思考的时间，另一方面，在网上有人靠帮别人写作文，写论文赚钱，于是有很多缺少自律的青少年从网上下载文章作为作业交给老师，这就大大降低了青少年学习的认真态度，也有部分人过度迷恋于网络，依赖电脑，沉湎于电脑网络，正常学习、生活秩序受到破坏，学习成绩下降，有些甚至厌学、逃学、辍学。
2.学生谈过度上网的危害。
师小结：对于中性的诱惑，我们要好好把握一个“度”，做事情过度了，也需要拒绝。
四、归纳总结不良诱惑的危害。
师：同学们，我们刚刚交流了许多有关毒品，赌博等不良诱惑的案例，现在我们归纳一下这些不良诱惑都有哪些危害呢？