教学设计 第4单元 第3 课时 （总 课时）.doc

教学设计第4单元第3课时（总课时）
课题12演讲词两篇课型新授教学目标1.通过朗读，品味课文语句，理解重点词句的意义。2.梳理课文内容，体会作者真挚的情感和卓越的思想。3.学习文本中严谨的逻辑和准确的用语。4.领悟短小精悍的演讲词中所蕴含的思想意义，感受为人类做出巨大牺牲的伟大人物的力量教学重点.
1.品味课文语句，理解重点词句的意义。
2.学习文本中的语言艺术，领悟短小精悍的演讲词所具有的思想意义教学难点
1.领悟居里夫人的伟大，以及爱因斯坦演讲的艺术。
2.走近古今中外一些为人类做出了重大贡献的伟大人物，学习他们的精神品质，
并联系实际生活，谈谈自己的见解教学准备：教案、课件教学过程教师主要活动（含教学环节）学生主要活动个人修改意见第一课时
一、导入课文，简介居里夫人和爱因斯坦的生平

二、诵读《悼念玛丽•居里》
要求学生做到两点：
1.体会文章的感情基调，有感情地朗读课文。
2.在诵读中思考：
作者是怎样评价居里夫人的？
文章中最有概括力的句子在哪里？

三、初读课文，把握文章体裁
本文是一篇悼词，也是一篇演讲词。悼词作为演讲词的一种，具有演讲词的
某些特点：
1.有鲜明的针对性，中心要十分突出，态度鲜明。
2.感情真挚，语言形象、生动、凝练、严密。
3.其主体部分的结构，通常开门见山地提出全篇讲话的主题，以便听众抓住要领；然后便围绕主题，逐层深入；最后结尾再加以重申，使听众对全篇讲话能获得清晰的感受。

四、再读课文，梳理文章的结构
这篇演讲由四个自然段组成，用“总—分—总”的结构展开论述。全文可分为三部分：
第一部分（第１段）：开篇明义，提出对居里夫人的缅怀，不应止于她的工作成果，更应追思她的道德品格。
第二部分（第2—3段）：具体论述居里夫人的伟大功绩源于她的品德力量和工作热忱。
第三部分（第4段）：回应开篇，号召欧洲的知识分子学习居里夫人的品德和态度。

五、精读课文，理解课文的立意
这篇演讲的立意新颖脱俗，深刻高远而发人深思。居里夫人是历史上第一个荣获诺贝尔奖的女科学家，也是历史上第一个荣获两项诺贝尔奖的科学家。居里夫人为科学所做的贡献将世代造福人类。这篇悼词不像一般悼词那样流于对逝者的哀悼和对其功绩的颂扬，而是透过
居里夫人在科学上的重大成就，深刻揭示了她取得成就的原因——拥有伟大的人格，具有极端顽强的品德力量和热忱，及其对于时代和历史进程的意义。
六、拓展延伸，学习文章的语言艺术：凝练、严密
1.凝练，是说整篇演讲词在用词造句上紧凑简练。

2.严密，是说这篇演讲词用词造句逻辑性强，表达周到，没有疏漏。

七、作业布置
“思考与练习一”和“思考与练习四”
了解作者与居里夫人

演讲词特点

梳理课文结构

理解立意

语言特点

板书设计

第一部分（第１段）：开篇明义，提出对居里夫人的缅怀，不应止于她的工作成果，更应追思她的道德品格。
第二部分（第2—3段）：具体论述居里夫人的伟大功绩源于她的品德力量和工作热忱。
第三部分（第4段）：回应开篇，号召欧洲的知识分子学习居里夫人的品

教学后记