统编二下《语文园地七》写话.doc

统编二下《语文园地七》写话
教学目标
借用绘本《我要大蜥蜴》，打开学生思路，引导生从多角度说理由。
通过组内交流、全班交流等用多种形式，让学生从多方面说说养动物的理由
说的基础上，指导学生按照一定顺序写清楚自己想养动物的理由

一图片导入，激发兴趣
出示各种动物图片，喜欢这些动物吗？用上我喜欢——，因为——。这样的句式说一说。
是啊，小动物们各有各的特点，各有各的可爱之处，非常惹人喜爱。如果可以养小动物，你准备养什么？指名。

二、借用绘本，拓宽思路
之前我们共同阅读了《我要大蜥蜴》这本绘本，文中的主人公阿力想养一只大蜥蜴，他借用留言条的形式来来回回和妈妈进行了多次沟通，最终说服了妈妈。我们来看看阿力说了哪些方面的理由。
我们一起来读一读阿力写的理由，相机总结：主要围绕下面几个方面
1、唤醒妈妈的爱心
2、强调大蜥蜴的可爱
3、保护承担养护责任
4、承诺养护费用自理。

三、说话训练，迁移运用
那接下来我们也学着小阿力的样子，说说你想养什么，除了可以从以上方面写，还可以从哪些方面呢？
相机总结：
关于外形：耳朵，鼻子，嘴巴，褦=脑袋
生活习性：吃饭、喝水、睡觉、活动、寿命
发生在它身上的趣事：等主人回家时的耐心？
关于养动物的条件，如家庭面积、食物怎样得到爸爸妈妈的支持？请你
2、把自己的理由和四人一小组交流一下
3、全班交流

四、写话练笔，交流展示
1、把自己想的理由分条写出来，注意要从不同的角度，说不定爸爸妈妈看了你写的理由，明白了你的真实想法，就会真的考虑帮你实现愿望
学生在方格本上书写。
写的时候有要求，写话要有一定的顺序，先写养什么，再写原因。
写原因归类写，包括外形、趣事。条件
要把话写通顺，写完读一读，检出一下
要注意标点符号的使用
要注意分段，一个自然段写一个理由
3、交流展示，评价