部编小学二年级下册语文园地七《写话》教学设计.doc

部编小学二年级下册语文园地七《写话》教学设计
霸州市康仙庄乡辛店完小许桂娟
1、教学目标:
(1)课程标准相关要求对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。(2)在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。(3)根据表达的需要，学习使用逗号，句号，问号，感叹号。
2、教材分析
本次写话重在激发孩子书面表达的兴趣，培养孩子初步的写话能力。在话题的选择上，十分注意与学生经验世界和想象世界的练习。写写身边的小动物，考查了孩子是否留意观察自己身边的事物。
3、学情分析
二年级下册孩子们对写话都有所了解知道写时注意时间，地点，人物，干什么和基本的格式。对标点符号问号，感叹号，句号，逗号的运用，但是孩子们在逗号和句号使用时还是不够准确，需加强练习。目标从假设让孩子们养一只小动物激发兴趣，从而学习介绍小动物的外貌、生活习性或发生在它们身上的趣事。
学习过程
一、激趣导入
1、观察各种小动物的图片，认识各种小动物。
2、提出问题：孩子们喜欢这些小动物吗？为什么？
二、新知学习
1、分小组。将介绍同一种动物的同学分为一组，这样便于交流，也便于学生吸取别人的意见。
2、小组交流要求：
（1）如果可以养一只小动物，你准备养什么？
（2）你为什么要选择这样一种小动物来养？说说你喜欢的原因。
（3）介绍小动物的外形，如：耳朵、鼻子、嘴巴、脑袋、身子、毛色等。
（4）介绍小动物的生活习性方面介绍，如：吃食、喝水、睡觉、活动、寿命等等。
（5）介绍发生在它身上的生活趣事，如：猫捉老鼠时的可爱，兔子吃食时的呆萌等等。
3、学生分组交流。老师巡视指导。
4、各小组汇报。
5、老师小结。
三、巩固练习
1.老师根据学生的意见整理；
（1）写话要有一定的顺序。
（2）要把话写通顺，写好最好读一读。
（3）尽量少写错别字。
（4）要注意标点符号的使用。
（5）要注意分段。
（6）要注意写话的开头和结尾。
2.讨论开头和结尾。
3、学生动笔写一写。老师巡视指导，特别注意提醒学生少写错别字。
(1)老师请一些写得好的同学在全班交流。
(2)评一评：看谁写得最好。