部编版二年级语文下册语文园地七《写话》教案.docx

部编版二年级语文下册语文园地七《写话》教案
淮安市淮安区车桥中心小学李小花
教学目标：
1.选感兴趣的小动物，充分说说想养的理由；
2.能抓住动物的外形特点、生活习性等方面把想养小动物的理由写出来，正确使用汉字、标点，语句通顺；
3做文明听众，不乱打断同学讲话，可以适时补充自己的看法。
4、培养热爱小动物的情感。
教学重点：
1、能够大胆说出自己想要养的小动物和它的特点，说出自己喜欢的理由。
2、培养热爱小动物的情感。
教学难点：
能抓住动物的外形特点、生活习性等引导打开思路，充分说出自己想养小动物的理由。
教学时间：
1课时。
教学准备：PPT课件、练习纸。
教学过程
一、激趣引入。
1、播放各种小动物的图片，认识各种小动物。同学们，今天老师给大家带来一些图片，大家想看吗？
2、师：孩子们喜欢这些小动物吗？为什么？
预设：我喜欢这些小动物，因为小动物们太可爱了。你来说，我喜欢小白兔，因为我觉得小白兔太可爱了。你再来说，我喜欢鹦鹉，因为鹦鹉会学人说话。
3、师：是啊，小动物们各有各的特色，各有各的可爱之处，让人非常喜欢。今天，我们就来介绍这些可爱的小动物。揭示课题：写话:我想养的小动物
二、看一看，说一说。
1、如果可以养一只小动物，你准备养什么？
预设：我想养一只小猫，我想养一只小狗，我想养一只乌龟……我想养一只猎豹
老师：如果你想养一只猎豹，你爸爸妈妈会同意你在家养吗？为什么？是呀，因为猎豹太凶猛了，会吃人的。所以都要现实一点，不能太理想主义了。
如果你爸爸妈妈同意你养的话，你能养像老虎、豹子，或者可爱一点的熊猫吗？对，不能养，因为有很多动物虽然很可爱但是却是珍稀动物、国家保护动物。所以我们要选择适合在家里养的、并且不能是珍贵稀有的动物才可以。
你还想养什么小动物？你来说？小鸭子……前面加上我想养，要把话说完整（板书：说完整），再说一遍——我想养一只小鸭子。很好，每个人心中都有自己想养的小动物，那你为什么想养这样一只动物呢，一定有自己的理由吧？下面请在小组内交流一下。
2、学生分组交流，老师巡视指导。
你为什么要选择这样一种小动物来养？说说你自己的理由，一会儿我们就来比一比谁的理由充足。
3、各小组回报。
（1）介绍外形可爱
你来说。
预设：我想养一只小乌龟，因为它长得非常可爱。乌龟身穿绿盔甲，在壳上有十三片大鳞，外面有一圈小鳞，它的头上有两条橙色的花纹，两只眼睛小小的，很可爱。
老师总结：你说的很好，你是通过小动物的外形说出了小乌龟的可爱，（板书：外形）同学们这位同学都介绍了小乌龟的哪些部位呀？没错，他介绍了小乌龟的铠甲、鳞片还有眼睛。
预设：我想养一只小白兔，因为它长得也很可爱。小白兔有一身雪白的皮毛，一对大耳朵树立在头上，一双大大的眼睛，像两颗红宝石似的，还有一张奇形怪状的三瓣嘴，屁股后面长着一条像小绒球一样的小尾巴。
老师总结：你观察地可真仔细。通过你的讲述，我似乎看到了一只可爱的小白兔就在我的眼前。孩子们，这位同学是从哪些方面介绍了小白兔的样子呀？是的，他介绍了全身毛的颜色，耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴。（板书：脑袋、耳朵、眼睛、嘴巴、身子、毛色、尾巴）
孩子们要想把小动物的外形说完整，你平时就要多观察。（板书：多观察）当我们介绍小动物的时候，我是不是可以先介绍尾巴，再介绍嘴巴，最后介绍耳朵呀？是的，这样是不可以的，我们介绍小动物的样子一般是按照从头到尾的顺序来介绍。（板书：有顺序）
总结：外形这么可爱的小动物，我们怎能不愿意养呢？我们继续交流。
（2）介绍小动物的生活习性
你们小组来交流。你来说。兔子吃食时也太呆萌了吧！板书：吃食
你还想说。原来大鹅喝水的样子是这样的呀，老师都没有见过，你观察真仔细。板书：喝水
你再来说。你把小乌龟慢吞吞的走路的可爱样子说得活灵活现的，真不赖。板贴：活动
你再说：小花猫睡觉原来是在白天呀！感谢你的介绍。板书：睡觉
老师总结：同学们，你们不仅因为小动物的外形可爱才愿意养，原来在生活习性方面小动物们的行为也是可爱极啦！板书：生活习性
同学们真是观察入微的好孩子，居然能将小动物的外貌特点观察得这么仔细，能对它们的生活习性如此了解，真是太了不起了！
（3）介绍动物的生活趣事
还有哪个小组来交流。
你来说。你家的小狗对人真友好，那下一次老师要去你家做客的时候，它是不是也会跟在我的后面，摇着尾巴呢。板书：对人友好
你来说。你家的小仓鼠还会跟你捉迷藏，这小仓鼠可真聪明。板贴：捉迷藏
你再来。哦，你见过猫抓老鼠时猫很可爱，你想养一只小猫去奶奶家里抓老鼠，我想你爸爸妈妈一定会让你养。板书：抓老鼠
老师总结：原来发生在小动物身上的事情也是这么的有趣，怪不得同学们都想一只小动物呢。板书：生活趣事
（4）好养
你来说。我想养一只小鸡，因为特别好养。它爱吃的东西很多，小鱼、小虾、小虫子、馒头、米粒、水果、小草