（二）年级（上）册（道德与法治）学科集体备课表.doc

（二）年级（上）册（道德与法治）学科集体备课表
备课时间2018.10主备人王重秀主备人
所在单位山丹县东街小学复备时间2018.10复备人王重秀复备人
所在单位山丹县东街小学集备课题我爱我们班课型新授课课时分配共2课时第1课时上课时间2018.10.12项目内容教
学
目
标知识
能力1、知道班级就像一个温暖的家庭；
2、了解班级生活中团结友爱的同学们。过程
方法在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。情感
态度
价值观1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识；
2、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。教学重点1、在活动中了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣；
2、增强自己喜爱班级的情感。教学难点学会与同学之间相处的融洽，关爱同学。教学、教具
（课件）准备1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；
2、学生准备：搜集一些班级活动的图片等。课时分配第1课时教学流程教
学
环
节教师活动学生活动一、播放视频，引导谈话。
1、播放视频短片
2、从画面中你看到了什么，想到了什么？
3、大海是鱼儿的家，树林是鸟儿的家，天空是星星的家。家是温馨的港湾，家是快乐的驿站，我们都有一个幸福的家庭，我们来自不同的家庭，现在我们走到一起组成了一个大家庭——这温暖如家的二（2）班。
板书：第二单元我们的班级
我们在一起已经生活了一年多了，你们爱自己的班级吗？
二、图景叙事，班级生活快乐多。
1、课件展示：屏幕中展示了哪些愉快的班级生活。（一起游戏、讨论学习、活动合影等）
2、提问：除此以外，你还觉得有哪些令你感到快乐的集体生活？
3、（播放班集体成长历程和取得的一些荣誉的画面）学生自由讲述，带领同学回忆。
（1）秋季运动会（2）五子棋比赛
（3）红歌比赛（4）校园舞比赛
（5）队形队列比赛
教师激情解说：我们一起快乐游戏玩耍，赛场上你努力拼搏，心中只有一个信念那就是为班级争光，终于我们取得了第一名，这就是我们的大家庭，我们因生活在这个大家庭而感到幸福快乐。
（6）为我们的幸福快乐跳个舞吧《兔子舞》。
三、体验活动，感受团结友爱的同学们。
1、同学们，你们来到这个班集体，你都帮过谁或者谁帮助过你？
学习上:不会做题时,得到()的帮助；生病了,()帮助补习功课；忘带学习用具,()借给你用……
生活中:遇到不高兴的事时,()来安慰；不会系鞋带时,()来帮忙；游戏摔倒时,()来扶起……
2、师：同学们，我们在一起已经将近两年了，在我们的班集体中，我们结交了许多的朋友，我也是大家最好的朋友，今天，让我们来说说我们的朋友吧！
（1）师：同学们一定和不少人都非常熟悉，是吧？现在老师要你们介绍一下自己的朋友，看谁介绍得最多。
生：（争着举手想要回答）师请一、二个同学回答，对回答得好的同学在课堂上给予表扬。
例：我的好朋友是（），他喜欢（），我们经常一起（）……
（2）师：那么，我们每天在学校中和我们这些朋友都干了些什么呢？
生：每天一起到学校读书，一起唱歌、跳舞、朗诵、绘画，还有和朋友一起赛跑一起做好事，一起助人为乐。
（3）师：你为班级中的这些朋友做过什么或他们为你做过什么呢？
生：（争先恐后地举手）有的冥思苦想，教师从举手的几个同学中选几个善于表达的同学给予回答。
例：过生日时他们亲手为我制作贴画，我在他们难过的时候也一直陪伴……
（4）师：想想看，我们和去年相比又多了几个朋友？（有意识地启发学生结识班级中几个新同学）
生：回答。
师：你想结交更多的朋友吗？
例：我想在班里再交（）个好朋友，加入（）个兴趣小组。
这个大家庭里有和蔼可亲的老师，有相亲相爱的同学，跌倒时是同学把你扶起，遇到困难时是同学把你帮助，受伤时是老师把你扶起，遇到疑问时是老师帮你解答。这就是我们的班级，我们为我们的班级骄傲。你感到幸福吗？齐唱《假如你感到幸福的话》，
五、总结
我们为我们的班级点赞。小朋友们，爱我们的班级吗？结束课堂。（板书：我爱我们班）

板
书
设
计我爱我们班
快乐团结拼搏
互助友爱温暖
我为我们班点个赞教学反思课堂中教师应关注学生的真实生活，引导他们回忆自己在班级生活中的体验，从而自然生成热爱自己所在班集体的情感。除了讨论教材呈现的范例外，教师要引导学生描述自己的班级生活体验，这样才能真正形成“我爱我们班”的集体情感。教师要关注到本班学生之间相互关心、相互帮助的事例。引导学生回到自己的现实生活中，产生乐群、交往的意识，在集体活动中感受快乐、温暖，建立集体归属感，并产生积极加入到集体中的内在动力。

（二）年级（上）册（道德与法治）学科集体备课表
备课时间2018.10主备人主备人
所在单位复备时间2018.10复备