2024年衡水市阜城县小学《教育心理学》押题密卷（附答案及解析）.docx

2024年衡水市阜城县小学《教育心理学》押题密卷（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)《儿童权利公约》的基本原则包括（）。A..无差别原则B.儿童利益最佳原则C.尊重儿童尊严原则D.尊重儿童观点与意见原则E.无歧视原则第2题：不定项选择题(本题1分)学生在掌握了“蔬菜”的概念，再学习“萝卜”、“白菜”等概念，属于（）。A..上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.创造性学习E.发现性学习第3题：不定项选择题(本题1分)桑代克根据实验提出的几条主要学习定律有（）。A..准备律B.练习律C.巩固律D.检验律第4题：不定项选择题(本题1分)属于发散思维的主要特征的有（）。A..流畅性B.变通性C.探究性D.独创性第5题：不定项选择题(本题1分)属于瓦拉斯在1926年提出创造性思维的几个阶段的有（）。A..准备期B.酝酿期C.豁朗期D.验证期E.成熟期第6题：不定项选择题(本题1分)基于信息加工理论，有结构的问题的解决过程大致包括（）两个环节。A.理解问题B.搜寻解法C.建立问题表征D.执行解法E.评价第7题：不定项选择题(本题1分)基于信息加工理论、有结构的问题的解决过程大致包括（）两个环节。A.理解问题B.搜寻解法C.建立问题表征D.执行解法E.评价第8题：不定项选择题(本题1分)学生间认知方式的差异主要表现在（）。A..场独立型和场依存B.冲动型和沉思型C.辐合型和发散型D.探究型和接受型E.交流型和沉默型第9题：不定项选择题(本题1分)态度与品德的形成一般经历（）几个阶段。A.认知B.依从C.认同D.内化第10题：不定项选择题(本题1分)（）是学校课外活动的主体部分。A.科技活动B.文学艺术活动C.体育活动D.学科活动E.社会活动第11题：判断题(本题1分)启发法是一种教学方法。()第12题：判断题(本题1分)标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业知识水平的测验。（）第13题：判断题(本题1分)教学中学生的认识既是目的，也是手段。（）第14题：判断题(本题1分)课程设计是指课程结构的编制。（）第15题：判断题(本题1分)班级管理是以学生为中心的管理。（）第16题：判断题(本题1分)国家课程通常以选修课的形式出现。（）第17题：判断题(本题1分)宋代以后，八股文被规定为考科举的固定格式。（）第18题：判断题(本题1分)教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。（）第19题：判断题(本题1分)教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。()第20题：判断题(本题1分)内驱力也是一种需要，但它是动态的。（）第21题：判断题(本题1分)教材是唯一的课程资源。第22题：判断题(本题1分)讲授法就是注人式的教学方法。（）第23题：判断题(本题1分)国家课程在实施上具有可选择性。（）第24题：判断题(本题1分)教学评价就是测量和测验。（）第25题：判断题(本题1分)父母认为学校的教育不合理或者不符合家长要求，有权拒绝让适龄孩子到学校上学。（）第26题：判断题(本题1分)对多数学生而言，集中复习的效果优于分散学习。（）第27题：判断题(本题1分)教育对儿童的发展是有促进作用的，早教育就早发展、早成熟。（）第28题：判断题(本题1分)班会活动是培养优良班集体的重要方法，也是养成学生活动能力的基本途径。（）第29题：判断题(本题1分)学生具有与成人不同的身心特点。（）第30题：判断题(本题1分)社会主义的教育是没有阶级性的教育。（）第31题：判断题(本题1分)学校教育是人类社会发展到一定历史时期的产物。()第32题：判断题(本题1分)教育就是指学校教育。（）第33题：判断题(本题1分)非制度化教育就是全面否定学校教育。第34题：判断题(本题1分)课外活动的内容受课程计划、课程标准的限制。（）第35题：判断题(本题1分)后进生学习差的主要原因是学习动机缺失。（）第36题：判断题(本题1分)心理健康就是无失败、无冲突、无痛苦。（）第37题：判断题(本题1分)发掘教材的教育因素，就是找出教材中有关思想品德教育的因素。（）第38题：判断题(本题1分)1986年4月第六届人大审议通过了《教育法》。()第39题：判断题(本题1分)健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。（）第40题：判断题(本题1分)通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、目记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为案卷分析。()第41题：判断题(本题1分)小学生创新心理的发展提示我们，实施素质教育和创新教育，就要研究如何促进二者的和谐发展，切忌片面地强调某一方面而忽视另一方面。（）第42题：判断题(本题1分)义务教育具有强迫性。（）第43题：判断题(本题1分)新教师有一套完善的维持学生注意