2019人教版部编版道德与法治.docx

2019人教版部编版道德与法治
《学做快乐鸟》教案
学习目标：
1、情感与态度：通过回忆生活中的烦恼让学生知道烦恼是必不可少的，只有正确对待烦恼，变烦恼为快乐，才是好的生活态度。
2、行为与习惯：通过开展各种体验活动，让学生尝试心理调节，在活动中培养学生自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯。
3、知识与技能：通过交流已有经验和教师的指导，进行心理调节方法的学习。
4、过程与方法：通过探讨“怎样变烦恼为快乐”和“怎样为别人也带去快乐”的活动，指导学生在探索问题的过程中获得体验。
活动重难点：
在学习中使学生学习消除烦恼、体验快乐的方法。
活动准备：
教师：
1、图片、烦恼袋、课件、板书卡纸
2、课前拍下一个同学不开心的录像
3、课件歌曲《幸福拍手歌》
学生：
1.课前,学生把不开心的事情和不开心的事情写在小纸条上
2.学会唱《幸福拍手歌》
活动过程：
活动一分享快乐
（一）出示开心笑脸，谈话揭题。
1.举起笑脸，看看这是什么？（贴开心笑脸）
2.我们什么时候会有这种表情？（快乐，开心、兴奋、我生日的时候，和同学一起玩的时候，和爸爸妈妈去旅游的时候）
3.老师：哇，你们笑得多开心啊！都像一只开心的快乐鸟，今天，我们就来学习怎样当一只快乐鸟？
揭题：（板书课题）
（二）分享快乐
1、唤起快乐记忆，个别分享快乐时光。
老师：（边讲边出示生活图片）快乐的的事情特别多，和家人一起吃饭，一起过生日、一起旅游、在学校里一起参加运动会，和好朋友在一起，都很开心！
2、老师：你还有哪些开心的事情呢？（请4-5人汇报）
如果学生没有说到学校里，就引导：在学校里，我们会有哪些开心的事情呢？
预测汇报：
开运动会、上体育课跳绳，做游戏，和同学一起下象棋!
3、小组互相说一说，分享快乐。
老师：上节课，同学们把快乐的事情写在纸条上，现在把纸条拿出来，让我们在小组里互相说一说，一起分享快乐吧！说完，就把纸条贴在快乐苹果上。
预测汇报：
生1：我和爸爸、妈妈一起出去玩很快乐！
师：全家幸福地在一起，多快乐啊！
生2：和同学一起课间游戏真快乐！
师：我看到你快乐的表情是这样的呢！（师生一起比划“笑脸”）
生3：我到西北湖滑冰，觉得很开心！
4、把快乐纸条送到小鸟的家快乐树上。
老师：同学们像小鸟一样，叽叽喳喳地说着，笑着，开心的事情太多了，我们把这些事情贴到快乐鸟的家-----快乐树上面，下课后，让更多的同学分享我们的快乐，好吗？
请组长把快乐苹果拿上来，贴到快乐树上。
活动二齐想办法，解决烦恼，把不开心的事情变成变开心的事情。
看视频，学方法。
1、师：生活中，谁每个人都有开心的事情，也会遇到-----不开心的事情！（举
起不开心脸）
是的，当我们生气、烦恼、伤心……的时候，我们都会不开心。
2、那么，我们怎样把不开心的事情变成开心的事情呢？（贴板书）
3、（看视频1）快乐鸟告诉我们：有办法。
老师：请看毛翰辉同学对快乐鸟说的烦恼，要求：一边看一边想：翰辉同学不开心的事情是什么？他可以怎样做，才能把不开心的事情变成开心的事情，让自己开心起来呢？
4、个别汇报：翰辉同学不开心的事情是什么？
5、（看视频）昨天，我把我最喜欢的图书借给借给弟弟看，可是，弟弟不小心，把图书弄破了，为这事情，他们吵架了，我觉得很不开心。
6、小组讨论：我们一起想想办法，看看翰辉可以怎样做，才能让自己开心起来？
7、小组代表汇报（在帮助同学解决烦恼和困难时，同学之间可互相补充，多想些有效的办法。）
8、（看视频2）大家说了这么多的方法，翰辉是怎么做的？一起看看。
（二）一起想办法,解决学生的烦恼。
1、老师:上节课，同学们也把遇到烦恼，不开心的事情写下来，放到袋子，请学生抽出一张纸条，读一读，我们认真听听，谁有什么不开心的事，大家一起想办法，帮助他把不开心的事情变成开心的事情。
2、分别请学生到讲台上抽纸条，抽到的同学，请他到讲台上，大家一起想办法帮他。
预测汇报：
（如果学生说不到，老师就引导：老师也想到了一个办法、、、、）
生1放学后，我想看电视，作业已经写完了，但是爸爸不让我看。
生2：我每次考试很想考100分，但是我怎么努力也得不了100分。
生3：同学给我起外号。
生4：妈妈老是打麻将，吵得我写不了作业。
……
（三）、小结：聪明的孩子会动脑，大家齐心协力，都想了许多好办法，把不开心赶跑，让自己快乐起来！

活动三让快乐更多
1、（看图讲解）除了这些方法，还有许多开心小妙招，帮我们把不开心的事情赶跑，请看：当我们不开心的时候，可以说给同学听，可以深呼吸，吐出来，在不开心时候，可以去踢球……让自己开心起来。
2、快乐的小妙招还有哪些呢？
3、指名回答
（假如学生回答不到，就引导：快乐鸟告诉我们，有快乐小妙招：、、、、、
预测汇报：
生1：看电视节目。
生2：打电脑游戏。
生