2024年达州市渠县小学《教育心理学》全真模拟试题含解析.docx

2024年达州市渠县小学《教育心理学》全真模拟试题含解析第1题：不定项选择题(本题1分)班级管理中的评价具有（）的作用。A.鉴定B.导向C.教育D.培养E.激励第2题：不定项选择题(本题1分)依从包括（）几种。A.认同B.内化C.从众D.顺从E.服从第3题：不定项选择题(本题1分)奥苏伯尔认为认知结构是有一定层次性的，按照新旧观念的概括水平的不同及其联系的方式，他提出了（）等几种同化模式。A.下位学习B.接受学习C.上位学习D.并列结合学习E.发现学习第4题：不定项选择题(本题1分)1924年，（）编写了我国第一本《教育心理学》教科书。A.房东岳B.潘菽C.廖世承D.冯忠良E.林崇德第5题：不定项选择题(本题1分)按照加涅的学习结果分类，可以把学习分为（）。A..言语信息的学习B.智慧技能的学习C.认知策略的学习D.态度的学习E.运动技能的学习第6题：不定项选择题(本题1分)西周建立了典型的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。其典型特征是（）。A..学为文士B.以(书)吏为师C.学在官府D.政教合一E.罢黜百家，独尊儒术第7题：不定项选择题(本题1分)（）是指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5～20分钟)，尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。A.组织化观摩B.非组织化观摩C.反思性教学D.录像教学E.微格教学第8题：不定项选择题(本题1分)从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是（）。A..导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育影响的一致性原则E.尊重与严格要求相结台原则第9题：不定项选择题(本题1分)皮亚杰认为，适应包括（）两种作用和过程。A.同化B.顺应C.程序D.理解E.应用第10题：不定项选择题(本题1分)学与教相互作用的过程是一个系统过程，由（）这几种活动过程交织在一起。A.学习过程B.实践过程C.教学过程D.评价／反思过程第11题：判断题(本题1分)教有与政治的关系的核心问题是管理问题。（）第12题：判断题(本题1分)讲授法就是注人式的教学方法。（）第13题：判断题(本题1分)西周以后形成了以礼乐为中心的文武兼备的七艺教育。（）第14题：判断题(本题1分)义务教育具有强制性。（）第15题：判断题(本题1分)教育过程中应奖励一些具体的道德行为，而不是奖励一些概括性的行为。（）第16题：判断题(本题1分)有教无类的教育主张出自《学记》。()第17题：判断题(本题1分)因为学生违反课堂纪律，教师可以将学生赶出课堂，不让其上课。（）第18题：判断题(本题1分)班级规模越大，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。（）第19题：判断题(本题1分)经验类化说认为迁移产生的原因是个体对事物间关系的理解。（）第20题：判断题(本题1分)凡是需要知道的事物，都是通过事物本身来进行教学。（）第21题：判断题(本题1分)遗传素质不能决定人的发展。（）第22题：判断题(本题1分)国家课程通常以选修课的形式出现。（）第23题：判断题(本题1分)墨家主张教育要“复归”人的本性，一切顺其自然。（）第24题：判断题(本题1分)依法治教就是以法治教。（）第25题：判断题(本题1分)教学中学生的认识既是目的，也是手段。（）第26题：判断题(本题1分)教育过程不同于科学探索的认识过程，是一个特殊的认知过程。（）第27题：判断题(本题1分)1986年4月六届人大审议通过了《教育法》。()第28题：判断题(本题1分)定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。()第29题：判断题(本题1分)教学评价就是测量和测验。（）第30题：判断题(本题1分)经济的发展和社会的进步是实施义务教育的根本条件。（）第31题：判断题(本题1分)智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。（）第32题：判断题(本题1分)苛勒认为学生的学习主要是有意义地接受学习。（）第33题：判断题(本题1分)儿童多动症的高峰发病年龄是8-10岁。()第34题：判断题(本题1分)小学生的道德感是比较模糊的。()第35题：判断题(本题1分)自我意识在人格的形成和发展中起着不可缺少的重要作用。（）第36题：判断题(本题1分)个体心理发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的，也不可逾越。（）第37题：判断题(本题1分)后进生学习差的主要原因是学习动机缺失。（）第38题：判断题(本题1分)课程设计是指课程结构的编制。（）第39题：判断题(本题1分)非正式群体的发展经历了松散群体、联合群体和集体三个阶段。（）第40题：判断题(本题1分)多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。（）第41题：判断题(本题1分)就个体心理的一般发展而言，思维成熟在先，然后是感知觉成熟，最后是情感成