2024年贵州省贵阳市修文县小学《教育心理学》高分通关卷（附答案及解析）.docx

2024年贵州省贵阳市修文县小学《教育心理学》高分通关卷（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)有机体作出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为（）。A..消退B.惩罚C.正强化D.负强化E.回避条件作用第2题：不定项选择题(本题1分)新课程的主要理论基础是（）。A..建构主义的学习理论B.多元智力理论C.布鲁纳的结构课程理论D.苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论E.布卢姆的掌握学习理论第3题：不定项选择题(本题1分)自我效能感这一概念最早由（）提出。A.奥苏伯尔B.班杜拉C.马斯洛D.陆钦斯第4题：不定项选择题(本题1分)基于信息加工理论、有结构的问题的解决过程大致包括（）两个环节。A.理解问题B.搜寻解法C.建立问题表征D.执行解法E.评价第5题：不定项选择题(本题1分)自我肯定行为主要表现在（）几个方面。A.请求B.拒绝C.能自我安慰D.真实地表达自己的意见和情感第6题：不定项选择题(本题1分)学生间认知方式的差异主要表现在（）。A..场独立和场依存B.冲动型和沉思型C.辐合型和发散型D.探究型和接受型E.交流型和沉默型第7题：不定项选择题(本题1分)处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做（）。A..一般迁移B.正迁移C.垂直迁移D.负迁移E.水平迁移第8题：不定项选择题(本题1分)我国心理学家主张把学生的学习分为（）几类。A.道德规范的学习B.知识的学习C.技能的学习D.行为规范的学习第9题：不定项选择题(本题1分)常见的教案有（）三种。A.探究式B.讲义式C.提纲式D.综合式E.讲述式第10题：不定项选择题(本题1分)要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。A..面向全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体性原则E.整体性发展原则第11题：判断题(本题1分)在信息技术与课程整合中，教师可以根据信息所提供的潜力，重新组织教学内容。这种重组可以针对一学期、一个单元或者一个课时的内容。（）第12题：判断题(本题1分)教育心理学拥有自身独特的研究课题，那就是如何学如何教以及学与教之间的相互作用。()第13题：判断题(本题1分)教学有法，但无定法。（）第14题：判断题(本题1分)要培养全面发展的人才，不但要通过教学，也要通过课外活动等。第15题：判断题(本题1分)课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。（）第16题：判断题(本题1分)研究发现，我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰，晚于科尔伯格的研究结果。（）第17题：判断题(本题1分)我国最早的公立小学成立于1949年。（）第18题：判断题(本题1分)个体自我意识的发展经历了从社会自我到生理自我。()第19题：判断题(本题1分)学习者如果把学习成败归因于自身内在因素，则学习结果不会对其自我意象产生影响。()第20题：判断题(本题1分)概括是理解科学知识的起点。（）第21题：判断题(本题1分)学校心理辅导的一般目标包括两个方面，一是学会调适，二是寻求发展.()第22题：判断题(本题1分)柏拉图认为教育应该是国家的。（）第23题：判断题(本题1分)对大多数学习而言，集中学习的效果优于分散复习。（）第24题：判断题(本题1分)学校传统的影响一般是通过强制性的要求来实现的。（）第25题：判断题(本题1分)注重身心和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活的是斯巴达的教育。第26题：判断题(本题1分)课程设计是指课程结构的编制。（）第27题：判断题(本题1分)墨家主张教育要“复归”人的本性，一切顺其自然。（）第28题：判断题(本题1分)小学德育过程就是儿童品德形成的过程。（）第29题：判断题(本题1分)严格意义上的学校教育系统在17世纪下半期已经基本形成。（）第30题：判断题(本题1分)小学教育的内容具有普遍性和基础性，因而对人今后的进一步学习具有长远的价值。（）第31题：判断题(本题1分)高智商不一定有高创造性。（）第32题：判断题(本题1分)积极分子的队伍是稳定不变的。（）第33题：判断题(本题1分)1986年4月第六届人大审议通过了《教育法》。()第34题：判断题(本题1分)小学生的道德感是比较模糊的。（）第35题：判断题(本题1分)对于与学生经验有关的逻辑性问题，可提供直接指导。（）第36题：判断题(本题1分)通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、目记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为案卷分析。()第37题：判断题(本题1分)态度可以影响某些行为的出现，有什么态度就有什么行为。（）第38题：判断题(本题1分)杜威的教育思想被称为实用主义教育思想。（）第39题：判断题(本题1分)讲授法就是注人式的教学方法。（）第