2024年西藏那曲地区申扎县小学《教育心理学》全真模拟试题及答案.docx

2024年西藏那曲地区申扎县小学《教育心理学》全真模拟试题及答案第1题：不定项选择题(本题1分)实质教育论认为教育的主要任务在于（）。A..传授生活B.发展智力C.培养品德D.发展个性E.培养能力第2题：不定项选择题(本题1分)属于瓦拉斯在1926年提出创造性思维的几个阶段的有（）。A..准备期B.酝酿期C.豁朗期D.验证期E.成熟期第3题：不定项选择题(本题1分)新课程的主要理论基础是（）。A..建构主义的学习理论B.多元智力理论C.布鲁纳的结构课程理论D.苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论E.布卢姆的掌握学习理论第4题：不定项选择题(本题1分)班会的特点有（）。A..民主性B.集体性C.自主性D.针对性E.导向性第5题：不定项选择题(本题1分)命题学习必须以（）为前提。A.上位学习B.概念学习C.符号学习D.下位学习E.归属学习第6题：不定项选择题(本题1分)班级管理中的评价具有（）的作用。A.鉴定B.导向C.教育D.培养E.激励第7题：不定项选择题(本题1分)属于对中小学教师的职业道德要求的有（）。A..依法执教B.爱岗敬业C.热爱学生D.严谨治学E.团结协作第8题：不定项选择题(本题1分)命题学习必须以（）为前提。A.上位学习B.概念学习C.符号学习D.下位学习E.归属学习第9题：不定项选择题(本题1分)影响创造性的因素主要有（）。A..环境B.智力C.个性D.天赋第10题：不定项选择题(本题1分)我国的心理学家把心智技能的形成分为（）三阶段。A.原型定向B.原型操作C.原型内化D.认知阶段E.联结阶段第11题：判断题(本题1分)操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈是外部反馈。（）第12题：判断题(本题1分)品德是个体的先天禀赋。（）第13题：判断题(本题1分)构建学习型社会的理想是非制度化教育的重要体现。（）第14题：判断题(本题1分)课外活动是生动活泼地向学生进行德育的一个重要途径。（）第15题：判断题(本题1分)斯金纳认为强化的作用在于改变某一反应在将来发生的概率。（）第16题：判断题(本题1分)欧洲古代教育以斯巴达和雅典最为典型。（）第17题：判断题(本题1分)现代教育在教学过程中，强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得知识第18题：判断题(本题1分)对品行有缺陷的学生，教师也不能歧视，只能耐心教育。()第19题：判断题(本题1分)注重身心和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活的是斯巴达的教育。第20题：判断题(本题1分)学校教育是人类社会发展到一定历史时期的产物。()第21题：判断题(本题1分)学生是学校教育的主体，是具有能动性的教育对象。（）第22题：判断题(本题1分)任何组织和个人都不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。（）第23题：判断题(本题1分)严格意义上的学校教育系统在17世纪下半期已经基本形成。（）第24题：判断题(本题1分)新教师有一套完善的维持学生注意的方法。（）第25题：判断题(本题1分)理解是阅读的基础，因而近年来对阅读策略研究较多的是理解策略，自我提问策略和总结策略是两种最主要的理解策略。（）第26题：判断题(本题1分)德育过程中教育者就是教师。（）第27题：判断题(本题1分)运用问答法进行教学时，教师的提问应面向所有学生。（）第28题：判断题(本题1分)实物直观一般比模象直观教学效果好。（）第29题：判断题(本题1分)非正式群体对学校教育的目标具有破坏作用。（）第30题：判断题(本题1分)大量的研究表明，人们的智力水平呈常态分布。()第31题：判断题(本题1分)操作技能形成的模仿阶段，动作的动觉控制水平较髙，而视觉控制水平较低。第32题：判断题(本题1分)义务教育就是普及教育。（）第33题：判断题(本题1分)教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。()第34题：判断题(本题1分)主要着眼于教学组织形式的教学策略设计，往往以某一教学内容为主导策略，来解决教学组织形式等核心问题。（）第35题：判断题(本题1分)孔子的教育思想主要反映在《中庸》之中。（）第36题：判断题(本题1分)中国早在夏代就有了学校教育形态。（）第37题：判断题(本题1分)有人类社会就有教育．也就有了教育学。（）第38题：判断题(本题1分)义务教育是基础教育而非专业教育。（）第39题：判断题(本题1分)研究表明，动机强度越高，学习效果越好。（）第40题：判断题(本题1分)对多数学生而言，集中复习的效果优于分散学习。（）第41题：判断题(本题1分)我国小学德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学。第42题：判断题(本题1分)主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自我负责。（）第43题：判断题(本题1分)由于自然实验是在教育的实际情况下进行的，所以它所得的结果比较接近于实际。第44题