2024年甘肃省庆阳市环县小学《教育心理学》预测密卷及答案.docx

2024年甘肃省庆阳市环县小学《教育心理学》预测密卷及答案第1题：不定项选择题(本题1分)奥苏伯尔认为认知结构是有一定层次性的，按照新旧观念的概括水平的不同及其联系的方式，他提出了（）等几种同化模式。A.下位学习B.接受学习C.上位学习D.并列结合学习E.发现学习第2题：不定项选择题(本题1分)学生在掌握了“蔬菜”的概念，再学习“萝卜”、“白菜”等概念，属于（）。A..上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.创造性学习E.发现性学习第3题：不定项选择题(本题1分)我国心理学家主张把学生的学习分为（）几类。A.道德规范的学习B.知识的学习C.技能的学习D.行为规范的学习第4题：不定项选择题(本题1分)概念就是用某种符号所代表的一类具有某些共同关键特征的事物，一般包括（）。A..实例B.名称C.内涵D.外延第5题：不定项选择题(本题1分)提问属于（）策略。A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.精细加工策略E.模式再认策略第6题：不定项选择题(本题1分)利用学习结果的反馈作用遵守的原则有（）。A..反馈要有效B.反馈要及时C.反馈要得当D.反馈要有助提高E.反馈要具体第7题：不定项选择题(本题1分)实质教育论认为教育的主要任务在于（）。A..传授生活B.发展智力C.培养品德D.发展个性E.培养能力第8题：不定项选择题(本题1分)提问属于（）策略。A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.精细加工策略E.模式再认策略第9题：不定项选择题(本题1分)属于课外活动的特点的有（）。A..沟通上的广泛性B.组织上的自愿性C.内容上的广泛性D.形式上的多样性E.活动上的自主性第10题：不定项选择题(本题1分)处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做（）。A..一般迁移B.正迁移C.垂直迁移D.负迁移E.水平迁移第11题：判断题(本题1分)心理咨询与辅导的基本方法是评估性会谈。（）第12题：判断题(本题1分)建构主义者强调知识是精确概括世界的法则是对现实的准确表征。（）第13题：判断题(本题1分)公民行为能力分类与自然人的年龄有关。（）第14题：判断题(本题1分)制度化教育对于整个社会的深刻影响可以用“学历社会”来描述。（）第15题：判断题(本题1分)学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。学习动机包括学习自觉性和认识性兴趣两种主要的心理成分。（）第16题：判断题(本题1分)凝聚力是衡量一个班级集体成功与否的重要标志。（）第17题：判断题(本题1分)教师劳动是个体和集体性劳动的结合。()第18题：判断题(本题1分)强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法严厉的是雅典的教育。（）第19题：判断题(本题1分)义务教育就是普及教育。第20题：判断题(本题1分)小学生的道德感是比较模糊的。（）第21题：判断题(本题1分)学校建筑对学生的身心发展起潜移默化的作用。（）第22题：判断题(本题1分)教学过程中的主要矛盾的实质是教和学的矛盾。（）第23题：判断题(本题1分)学校传统的影响一般是通过强制性的要求来实现的。（）第24题：判断题(本题1分)教学的首要任务是培养良好的思想品德。第25题：判断题(本题1分)教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。（）第26题：判断题(本题1分)学生是学校教育的主体，是具有能动性的教育对象。（）第27题：判断题(本题1分)实质教育论认为教学的主要任务在于训练学生的思维。（）第28题：判断题(本题1分)遗传素质不能决定人的发展。（）第29题：判断题(本题1分)学生认识的主要任务是学习直接经验。（）第30题：判断题(本题1分)教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。（）第31题：判断题(本题1分)操作技能形成的熟练阶段，动作执行达到高度自动化。自动化意味着动作的执行过程不需要意识的控制。（）第32题：判断题(本题1分)沉思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。（）第33题：判断题(本题1分)最早在大学讲授教育学的教育家是夸美纽斯。（）第34题：判断题(本题1分)倾听比询问更有利于搜集资料。（）第35题：判断题(本题1分)孔子要求“学而时习之”体现的是循序渐进的原则。（）第36题：判断题(本题1分)学生的人身权中最基本的权利是隐私权。（）第37题：判断题(本题1分)基础型课程是必修的、共同的课程，每个学生都必须学习。（）第38题：判断题(本题1分)言语讲解在技能形成中不起作用。（）第39题：判断题(本题1分)教学活动中，教师按领域原则和功能安排课堂空间，这两种方法并不相互排斥，可以组合使用，（）第40题：判断题(本题1分)价值辨析观点是强调价值本身，而不强调价值观的获得过程。（）第41题：判断题(本题1分)教育现代化就是指学校设施的现代化。第42题：判断题(本题1分)学习与教学的要素也包括学生、教师、