2024年献县小学《教育心理学》点睛提分卷（附答案及解析）.docx

2024年献县小学《教育心理学》点睛提分卷（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)德育的基本途径有（）。A..教学B.思想品德课与其他学科教学C.劳动与社会实践D.课外活动与校外活动E.班主任工作第2题：不定项选择题(本题1分)学习策略的训练可采用的方法有（）。A..指导教学模式B.程序化训练模式C.完形训练模式D.交互式教学模式E.合作学习模式第3题：不定项选择题(本题1分)奥苏伯尔认为学习动机可以分为（）。A..远景性动机B.近景性动机C.认知内驱力D.自我提高内驱力E.附属内驱力第4题：不定项选择题(本题1分)小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A..情景模式B.指导模式C.治疗模式D.发展模式E.社会影响模式第5题：不定项选择题(本题1分)实质教育论认为教育的主要任务在于（）。A..传授生活B.发展智力C.培养品德D.发展个性E.培养能力第6题：不定项选择题(本题1分)一节综合课的结构一般包括（）。A..组织教学B.检查复习C.讲授新知识D.巩固新知识E.布置课外作业第7题：不定项选择题(本题1分)属于操作技能的特点的有（）。A..内潜性B.简缩性C.展开性D.客观性第8题：不定项选择题(本题1分)（）是西方第一本以教育心理学命名的专著。从“人是一个生物的存在”这个角度建立起自己的教育心理学体系。A.卡普杰列夫的《教育心理学》(1877年)B.彼得罗夫斯基的《年龄与教育心理学》(1972年)C.布隆斯基的《科学的心理学概论》(1921年)D.桑代克的《教育心理学》(1903年)第9题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.熟悉C.联想D.应用E.课题类化第10题：不定项选择题(本题1分)影响小学生心理健康的生物因素有（）。A..家庭教育B.生物遗传因素C.病菌、病毒感染D.脑外伤或化学物质中毒E.特殊的人格特征第11题：判断题(本题1分)国家课程通常以选修课的形式出现。（）第12题：判断题(本题1分)教师是履行教育教学职责的专业人员。第13题：判断题(本题1分)课外活动是生动活泼地向学生进行德育的一个重要途径。（）第14题：判断题(本题1分)教学始终具有教育性。（）第15题：判断题(本题1分)人类学习和学生学习之间是-般与特殊的关系。()第16题：判断题(本题1分)教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂教学的效率。（）第17题：判断题(本题1分)启发法是一种教学方法。()第18题：判断题(本题1分)班级越大，对课堂管理技能的要求也就越低。（）第19题：判断题(本题1分)教学方法一旦形成，不会随着社会的变革而发生变化。（）第20题：判断题(本题1分)中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至命题学习水平。（）第21题：判断题(本题1分)拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题。（）第22题：判断题(本题1分)大量的研究表明，人们的智力水平呈常态分布。()第23题：判断题(本题1分)我国最早的小学产生于1878年张焕纶所创办的上海正蒙书院小班。（）第24题：判断题(本题1分)问题行为与差生，后进生等问题学生的概念相同。()第25题：判断题(本题1分)后进生学习差的主要原因是学习动机缺失。（）第26题：判断题(本题1分)测量和测验是对学习结果的主观描述，面教学评价则是对客观结果的主观判断与解释。（）第27题：判断题(本题1分)教师职业是一种软专业，谁都可以当教师。（）第28题：判断题(本题1分)我国小学教育产生于宋朝。（）第29题：判断题(本题1分)义务教育是公民教育。第30题：判断题(本题1分)中国早在夏代就有了学校教育形态。（）第31题：判断题(本题1分)受教育者既是德育主体，又是德育的客体。（）第32题：判断题(本题1分)课后作业必须和课堂教学一起进行设计。（）第33题：判断题(本题1分)杜威的教育思想被称为实用主义教育思想。（）第34题：判断题(本题1分)现代学校课程必须反映现代社会发展对人的要求以及内容和手段的更新变化。第35题：判断题(本题1分)苏格拉底的教育思想凝结于他的《理想国》中。（）第36题：判断题(本题1分)教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。（）第37题：判断题(本题1分)教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。（）第38题：判断题(本题1分)有人类社会就有教育．也就有了教育学。（）第39题：判断题(本题1分)教师可用相同的课堂管理模式对待不同性质的班级。（）第40题：判断题(本题1分)积极分子的队伍是稳定不变的。（）第41题：判断题(本题1分)有教无类的教育主张出自《学记》。()第42题：判断题(本题1分)实质教育论认为教学的主要任务在于训练学生的思维。（）第43题：判