2024年湖北省黄石市下陆区小学《教育心理学》点睛提分卷及答案.docx

2024年湖北省黄石市下陆区小学《教育心理学》点睛提分卷及答案第1题：不定项选择题(本题1分)常见的教案有（）三种。A.探究式B.讲义式C.提纲式D.综合式E.讲述式第2题：不定项选择题(本题1分)关于反思的方法，属于布鲁巴奇等人在1994年提出的有（）。A..反思日记B.详细描述C.交流讨论D.行动研究第3题：不定项选择题(本题1分)自我效能感这一概念最早由（）提出。A.奥苏伯尔B.班杜拉C.马斯洛D.陆钦斯第4题：不定项选择题(本题1分)要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。A..面向全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体性原则E.整体性发展原则第5题：不定项选择题(本题1分)皮亚杰认为，适应包括（）两种作用和过程。A.同化B.顺应C.程序D.理解E.应用第6题：不定项选择题(本题1分)美国学者（），1918年出版了教育史上第一本课程理论专著，标志着课程作为专门研究领域的诞生。A.拉尔夫·泰勒B.布鲁纳C.裴斯泰洛齐D.博比特E.斯宾塞第7题：不定项选择题(本题1分)20世纪60年代以来，随着控制论功能模拟思想向心理学的渗透，终于找到了确立心智技能操作原型的（）。A..心理模拟法B.检验修正模型C.探究合作法D.实验控制法第8题：不定项选择题(本题1分)（）是指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5—20分钟)，尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。A.组织化观摩B.非组织化观摩C.反思性教学D.录像教学E.微格教学第9题：不定项选择题(本题1分)我国的心理学家把心智技能的形成分为（）三阶段。A.原型定向B.原型操作C.原型内化D.认知阶段E.联结阶段第10题：不定项选择题(本题1分)属于瓦拉斯在1926年提出创造性思维的几个阶段的有（）。A..准备期B.酝酿期C.豁朗期D.验证期E.成熟期第11题：判断题(本题1分)终身教育其实就是成人教育。（）第12题：判断题(本题1分)上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。()第13题：判断题(本题1分)学校建筑对学生的身心发展起潜移默化的作用。（）第14题：判断题(本题1分)直接检验方式是检验假设的唯一方式。（）第15题：判断题(本题1分)政治、经济制度决定了教育的发展水平及教育的规模和速度。（）第16题：判断题(本题1分)教学媒体只是师生之间传递信息的工具，所以它不属于教育心理学的研究范畴。()第17题：判断题(本题1分)调查法是通过间接地收集资料以了解和分析现象与问题的一种研究方法。（）第18题：判断题(本题1分)吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的人际关系。（）第19题：判断题(本题1分)杜威的教育思想被称为实用主义教育思想。（）第20题：判断题(本题1分)汉武帝采纳了王安石提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，对后世影响深远。（）第21题：判断题(本题1分)小学生创新心理的发展提示我们，实施素质教育和创新教育，就要研究如何促进二者的和谐发展，切忌片面地强调某一方面而忽视另一方面。（）第22题：判断题(本题1分)心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。（）第23题：判断题(本题1分)“独自一个人不敢做的事，在群体中就敢做了”属于去个性化现象。（）第24题：判断题(本题1分)列提纲是精细加工策略的一种常用方式。（）第25题：判断题(本题1分)个体自我意识的发展经历了从社会自我到生理自我。()第26题：判断题(本题1分)教育就是指学校教育。（）第27题：判断题(本题1分)文化与教育之间的关系是文化决定教育。（）第28题：判断题(本题1分)非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。()第29题：判断题(本题1分)元认知策略的三个方面是相对独立的工作。（）第30题：判断题(本题1分)课外活动的内容受课程计划、课程标准的限制。（）第31题：判断题(本题1分)学生的学习是学习的一种特殊的形式。（）第32题：判断题(本题1分)德育工作中要做到“一把铜匙开一把锁”。（）第33题：判断题(本题1分)国家课程通常以选修课的形式出现。（）第34题：判断题(本题1分)获得教师资格就能上岗。（）第35题：判断题(本题1分)义务教育具有强制性。（）第36题：判断题(本题1分)教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）第37题：判断题(本题1分)生成性学习是复述策略常用的学习模式。（）第38题：判断题(本题1分)要培养全面发展的人才，不但要通过教学，也要通过课外活动等。第39题：判断题(本题1分)宋代以后，八股文被规定为考科举的固定格式。（）第40题：判断题(本题1分)制度化教育对于整个社会的深刻影响可以用“学历社会”来描述。（）第41题：判断题(本题1分)教学有法，但无定法。（）第4