2024年泰和县小学《教育心理学》点睛提分卷及答案.docx

2024年泰和县小学《教育心理学》点睛提分卷及答案第1题：不定项选择题(本题1分)关于反思的方法，属于布鲁巴奇等人在1994年提出的有（）。A..反思日记B.详细描述C.交流讨论D.行动研究第2题：不定项选择题(本题1分)班级管理中的评价具有（）的作用。A.鉴定B.导向C.教育D.培养E.激励第3题：不定项选择题(本题1分)学习策略的几种成分是（）。A..认知策略B.调节策略C.元认知策略D.资源管理策略第4题：不定项选择题(本题1分)基于信息加工理论，有结构的问题的解决过程大致包括（）两个环节。A.理解问题B.搜寻解法C.建立问题表征D.执行解法E.评价第5题：不定项选择题(本题1分)利用学习结果的反馈作用遵守的原则有（）。A..反馈要有效B.反馈要及时C.反馈要得当D.反馈要有助提高E.反馈要具体第6题：不定项选择题(本题1分)1924年，（）编写了我国第一本《教育心理学》教科书。A.房东岳B.潘菽C.廖世承D.冯忠良E.林崇德第7题：不定项选择题(本题1分)小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A..指导模式B.治疗模式C.发展模式D.社会影响模式第8题：不定项选择题(本题1分)皮亚杰认为，适应包括（）两种作用和过程。A.同化B.顺应C.程序D.理解E.应用第9题：不定项选择题(本题1分)属于操作技能的特点的有（）。A..内潜性B.简缩性C.展开性D.客观性第10题：不定项选择题(本题1分)布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）。A..动机原则B.结构原则C.程序原则D.强化原则第11题：判断题(本题1分)二年级的儿童学会用玩具拼搭长方形、正方形的图形，这是动作技能学习。（）第12题：判断题(本题1分)要培养全面发展的人才，不但要通过教学，也要通过课外活动等。（）第13题：判断题(本题1分)元认知调节策略与监视策略无关。()第14题：判断题(本题1分)在人的发展中起决定作用的是个体的实践活动。（）第15题：判断题(本题1分)品德是个体的先天禀赋。（）第16题：判断题(本题1分)以合作学习方式学习的学生比独自总结或简单阅读材料的学生的学习效果更好。第17题：判断题(本题1分)任何组织和个人都不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。（）第18题：判断题(本题1分)格塞尔认为人的性本能是推动人的发展的最根本的动因。第19题：判断题(本题1分)弗洛伊德把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。（）第20题：判断题(本题1分)凝聚力是衡量一个班级集体成功与否的重要标志。()第21题：判断题(本题1分)表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。（）第22题：判断题(本题1分)运用问答法进行教学时，教师的提问应面向所有学生。（）第23题：判断题(本题1分)不同时期的社会德育的内容不同，所以德育不具有历史性。()第24题：判断题(本题1分)受教育者既是德育主体，又是德育的客体。（）第25题：判断题(本题1分)专家型教师的课简洁、灵活，以教师为中心。（）第26题：判断题(本题1分)艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（）第27题：判断题(本题1分)在知识、技能、行为方面的临时性变化也是学习。()第28题：判断题(本题1分)“师道尊严”在今天的新课程改革中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种交往对话的平等关系。（）第29题：判断题(本题1分)班主任工作的基础和前提是了解和研究学生。（）第30题：判断题(本题1分)研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。（）第31题：判断题(本题1分)心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。（）第32题：判断题(本题1分)儒家提倡以“兼爱”、“非攻”为教。第33题：判断题(本题1分)我国在春秋战国以后就有了“国学”与“乡学”之分。（）第34题：判断题(本题1分)符号学习就是词汇学习。（）第35题：判断题(本题1分)提出假设常用的方式有归纳式和演绎式。（）第36题：判断题(本题1分)学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。学习动机包括学习自觉性和认识性兴趣两种主要的心理成分。（）第37题：判断题(本题1分)在正常条件下心理的发展总是具有一定的方向和顺序。第38题：判断题(本题1分)教学评价是对学习结果的客观描述。（）第39题：判断题(本题1分)我国最早的小学产生于1878年张焕纶所创办的上海正蒙书院小班。（）第40题：判断题(本题1分).柏拉图认为教育应该是国家的。（)第41题：判断题(本题1分)教学方法一旦形成，不会随着社会的变革而发生变化。（）第42题：判断题(本题1分)根据人格发展阶段理论，小学阶段的儿童发展的主要任务是培养自我同一性。（）第43题：判断题(本题1分)态度结构中处于核心地位的成分是认知成分。()第44题：判断题(本