2024年泰和县小学《教育心理学》点睛提分卷完整版.docx

2024年泰和县小学《教育心理学》点睛提分卷完整版第1题：不定项选择题(本题1分)布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）。A..动机原则B.结构原则C.程序原则D.强化原则第2题：不定项选择题(本题1分)《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，是要求在数学中贯彻（）。A..直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进性原则E.理论联系实际原则第3题：不定项选择题(本题1分)1924年，（）编写了我国第一本《教育心理学》教科书。A.房东岳B.潘菽C.廖世承D.冯忠良E.林崇德第4题：不定项选择题(本题1分)问题都含有的几个基本成分是（）。A..刺激情境B.给定的条件C.要达到的目标D.条件间的联系E.存在的限制或障碍第5题：不定项选择题(本题1分)概念就是用某种符号所代表的一类具有某些共同关键特征的事物，一般包括（）。A..实例B.名称C.内涵D.外延第6题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.构思C.联想D.课题类化第7题：不定项选择题(本题1分)奥苏伯尔认为学习动机可以分为（）。A..远景性动机B.近景性动机C.认知内驱力D.自我提高内驱力E.附属内驱力第8题：不定项选择题(本题1分)（）是指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5—20分钟)，尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。A.组织化观摩B.非组织化观摩C.反思性教学D.录像教学E.微格教学第9题：不定项选择题(本题1分)从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是（）。A..导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育影响的一致性原则E.尊重与严格要求相结台原则第10题：不定项选择题(本题1分)德育过程从本质上说就是（）的统一过程。A.个体与环境B.个体与教育C.个体社会化D.社会规范个体化E.社会与环境第11题：判断题(本题1分)学生在某一-学科期中和期末考试的成绩波动很大，说明测验的信度很低。（）第12题：判断题(本题1分)学校传统的影响一般是通过强制性的要求来实现的。（）第13题：判断题(本题1分)我国在春秋战国以后就有了“国学”与“乡学”之分。（）第14题：判断题(本题1分)演示法是小学教学中最有效的教学方法。（）第15题：判断题(本题1分)经济的发展和社会的进步是实施义务教育的根本条件。（）第16题：判断题(本题1分)奧苏伯尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。（）第17题：判断题(本题1分)技能是学生学习的重要目标和手段。（）第18题：判断题(本题1分)非正式群体对学校教育的目标具有破坏作用。（）第19题：判断题(本题1分)研究证明，小学生在道德品质上，言与行脱节的情况是很普遍的，而且年龄越小越不一致。（）第20题：判断题(本题1分)常规班会是班会活动的主要形式。（）第21题：判断题(本题1分)非制度化教育就是全面否定学校教育。第22题：判断题(本题1分)宋代以后，八股文被规定为考科举的固定格式。（）第23题：判断题(本题1分)学生是教育对象，教师可以任意对其进行教育。()第24题：判断题(本题1分)沉思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。（）第25题：判断题(本题1分)文化与教育之间的关系是文化决定教育。（）第26题：判断题(本题1分)学习与教学的要素也包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境。()第27题：判断题(本题1分)标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。（）第28题：判断题(本题1分)最早在大学讲授教育学的教育家是夸美纽斯。（）第29题：判断题(本题1分)教师可用相同的课堂管理模式对待不同性质的班级。（）第30题：判断题(本题1分)由练习曲线可看出，技能有随练习量的增加而提高的一般趋势。（）第31题：判断题(本题1分)元认知策略的三个方面是相对独立的工作。（）第32题：判断题(本题1分)素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。第33题：判断题(本题1分)教师劳动是个体和集体性劳动的结合。()第34题：判断题(本题1分)文艺复兴以后，科学主义教育家反对封建教会对儿童本性的压抑，强调教师要尊重儿童个性。（）第35题：判断题(本题1分)以合作学习方式学习的学生比独自总结或简单阅读材料的学生的学习效果更好。第36题：判断题(本题1分)教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。（）第37题：判断题(本题1分)形式教育论认为，教学的主要任务在于向学生传授知识。（）第38题：判断题(本题1分)经济发展水平决定着社会成员的受教育权利。第39题：判断题(本题1分)前运算阶段的儿童已具有了抽象概念。（）第40题：判断题(本题1分).柏拉图认为教育应该是国家的。（)第41题：判断题(本题1分)政治、经济制度决定了