2024年抚州市广昌县小学《教育心理学》高分冲刺试题（附答案及解析）.docx

2024年抚州市广昌县小学《教育心理学》高分冲刺试题（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)按课程的内容可以把课程分为（）。A..知识课程B.学科课程C.活动课程D.经验课程E.综台课程第2题：不定项选择题(本题1分)从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是（）。A..导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育影响的一致性原则E.尊重与严格要求相结台原则第3题：不定项选择题(本题1分)德育过程从本质上说就是（）的统一过程。A.个体与环境B.个体与教育C.个体社会化D.社会规范个体化E.社会与环境第4题：不定项选择题(本题1分)属于小学德育的特点的有（）。A..基础性B.生动性C.开放性D.活动性E.相对独立性第5题：不定项选择题(本题1分)20世纪60年代以来，随着控制论功能模拟思想向心理学的渗透，终于找到了确立心智技能操作原型的（）。A..心理模拟法B.检验修正模型C.探究合作法D.实验控制法第6题：不定项选择题(本题1分)常见的教案有（）三种。A.探究式B.讲义式C.提纲式D.综合式E.讲述式第7题：不定项选择题(本题1分)奥苏伯尔认为认知结构是有一定层次性的，按照新旧观念的概括水平的不同及其联系的方式，他提出了（）等几种同化模式。A.下位学习B.接受学习C.上位学习D.并列结合学习E.发现学习第8题：不定项选择题(本题1分)命题学习必须以（）为前提。A.上位学习B.概念学习C.符号学习D.下位学习E.归属学习第9题：不定项选择题(本题1分)按照加涅的学习结果分类，可以把学习分为（）。A..言语信息的学习B.智慧技能的学习C.认知策略的学习D.态度的学习E.运动技能的学习第10题：不定项选择题(本题1分)（）是西方第一本以教育心理学命名的专著。从“人是一个生物的存在”这个角度建立起自己的教育心理学体系。A.卡普杰列夫的《教育心理学》(1877年)B.彼得罗夫斯基的《年龄与教育心理学》(1972年)C.布隆斯基的《科学的心理学概论》(1921年)D.桑代克的《教育心理学》(1903年)第11题：判断题(本题1分)在中世纪的西欧，最受重视的教有是骑士教育.()第12题：判断题(本题1分)杜威主张教育是为未来的美好生活服务。（）第13题：判断题(本题1分)在课程计划的制定中，为提现各学科地位平等，应该平均分配课时。()第14题：判断题(本题1分)实质教育论认为教学的主要任务在于训练学生的思维。（）第15题：判断题(本题1分)一般来说，负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。（）第16题：判断题(本题1分)埃里克森的心理社会发展理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段，因此前一阶段发展不好就不能进入下一阶段。（）第17题：判断题(本题1分)文艺复兴以后，科学主义教育家反对封建教会对儿童本性的压抑，强调教师要尊重儿童个性。（）第18题：判断题(本题1分)常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。（）第19题：判断题(本题1分)发现教学在教基本技能时并不如指导教学效率高。()第20题：判断题(本题1分)教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）第21题：判断题(本题1分)一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度是信度。（）第22题：判断题(本题1分)小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、基础性、强制性。（）第23题：判断题(本题1分)以雄辩和与青年智者问答而著名的教育家是柏拉图。（）第24题：判断题(本题1分)品德受道德观念控制，所以有时不是自己的自觉行为。（）第25题：判断题(本题1分)巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论。（）第26题：判断题(本题1分)“独自一个人不敢做的事，在群体中就敢做了”属于去个性化现象。（）第27题：判断题(本题1分)教学中学生的认识既是目的，也是手段。（）第28题：判断题(本题1分)教师对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。()第29题：判断题(本题1分)中国近代制度化教育兴起的标志是清末壬寅学制的颁布。（）第30题：判断题(本题1分)态度结构的三种成分始终是一致的。（）第31题：判断题(本题1分)个体心理发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的，也不可逾越。（）第32题：判断题(本题1分)孟子是中国古代外铄论的主要代表。（）第33题：判断题(本题1分)国家课程在实施上具有可选择性。（）第34题：判断题(本题1分)学习者如果把学习成败归因于自身内在因素，则学习结果不会对其自我意象产生影响。()第35题：判断题(本题1分)练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。（）第36题：判断题(本题1分)教学过程中的主要矛盾的实质是教和学的矛盾。（）第37题：判断题(本题1分)教师劳动是个体和集体性劳动的结合。()第38