2024年抚州市广昌县小学《教育心理学》考前冲刺预测试卷含解析.docx

2024年抚州市广昌县小学《教育心理学》考前冲刺预测试卷含解析第1题：不定项选择题(本题1分)（）是18世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。A.相同要素说B.形式训练说C.概括说D.奥苏伯尔认知说E.类化说第2题：不定项选择题(本题1分)1924年，（）编写了我国第一本《教育心理学》教科书。A.房东岳B.潘菽C.廖世承D.冯忠良E.林崇德第3题：不定项选择题(本题1分)处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做（）。A..一般迁移B.正迁移C.垂直迁移D.负迁移E.水平迁移第4题：不定项选择题(本题1分)我国伟大的教育家孔子把学习过程概括为（）的统一过程。A.博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之B.模仿、理论、练习C.明了、联想、系统、方法D.困难、问题、假设、验证、结论E.“学”、“思”、“行”第5题：不定项选择题(本题1分)依从包括（）几种。A.认同B.内化C.从众D.顺从E.服从第6题：不定项选择题(本题1分)问题解决的特点有（）。A..目的性B.认知性C.序列性D.独创性第7题：不定项选择题(本题1分)道德情感主要包括（）等几种。A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.感性的道德情感E.理智的道德情感第8题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.构思C.联想D.课题类化第9题：不定项选择题(本题1分)影响心理健康的个体心理因素主要有（）。A..自卑B.心理冲突C.特殊的人格特征D.刚愎自用第10题：不定项选择题(本题1分)（）是指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5—20分钟)，尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。A.组织化观摩B.非组织化观摩C.反思性教学D.录像教学E.微格教学第11题：判断题(本题1分)教学媒体只是师生之间传递信息的工具，所以它不属于教育心理学的研究范畴。()第12题：判断题(本题1分)我国小学德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学。第13题：判断题(本题1分)按知识本身的复杂程度来划分学习的类型，由低到高依次是符号学习、概念学习和命题学习。（）第14题：判断题(本题1分)在课程计划的制定中，为提现各学科地位平等，应该平均分配课时。()第15题：判断题(本题1分)教育心理学研究的核心内容是教学过程。()第16题：判断题(本题1分)经验类化说认为迁移产生的原因是个体对事物间关系的理解。（）第17题：判断题(本题1分)教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。（）第18题：判断题(本题1分)制度化教育对于整个社会的深刻影响可以用“学历社会”来描述。（）第19题：判断题(本题1分)班级管理是以班主任为中心的管理。（）第20题：判断题(本题1分)教学过程中的主要矛盾的实质是教和学的矛盾。（）第21题：判断题(本题1分)课后作业必须和课堂教学一起进行设计。（）第22题：判断题(本题1分)能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。（）.第23题：判断题(本题1分)把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。（）第24题：判断题(本题1分)教学过程的内部发展动力是教师提出的教学任务同学生的需要、实际水平之间的矛盾。（)第25题：判断题(本题1分)态度与能力是相同的，二者都是内部倾向。（）第26题：判断题(本题1分)地理、历史、思想与品德都属于自然科学。（）第27题：判断题(本题1分)国家课程通常以选修课的形式出现。（）第28题：判断题(本题1分)过度学习效果好，所以复习次数越多越好。（）第29题：判断题(本题1分)“学不躐等”、“不凌节而施”是孔子提出的教学要求。（）第30题：判断题(本题1分)理解是阅读的基础，因而近年来对阅读策略研究较多的是理解策略，自我提问策略和总结策略是两种最主要的理解策略。（）第31题：判断题(本题1分)教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。()第32题：判断题(本题1分)教师职业是一种软专业，谁都可以当教师。（）第33题：判断题(本题1分)学校教育在人的发展中起决定性作用。第34题：判断题(本题1分)以雄辩和与青年智者问答而著名的教育家是柏拉图。（）第35题：判断题(本题1分)个体心理发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的，也不可逾越。（）第36题：判断题(本题1分)教学方法一旦形成，不会随着社会的变革而发生变化。（）第37题：判断题(本题1分)后进生学习差的主要原因是学习动机缺失。（）第38题：判断题(本题1分)社会主义的教育是没有阶级性的教育。（）第39题：判断题(本题1分)教育教学中只强调统一要求就行了。（）第40题：判断题(本题1分)班级越大，情感纽带的力量就越强。（）第41题：判断题(