2024年广西壮族南宁市西乡塘区小学《教育心理学》预测密卷（附答案及解析）.docx

2024年广西壮族南宁市西乡塘区小学《教育心理学》预测密卷（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)关于反思的方法，属于布鲁巴奇等人在1994年提出的有（）。A..反思日记B.详细描述C.交流讨论D.行动研究第2题：不定项选择题(本题1分)自我效能感这一概念最早由（）提出。A.奥苏伯尔B.班杜拉C.马斯洛D.陆钦斯第3题：不定项选择题(本题1分)处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做（）。A..一般迁移B.正迁移C.垂直迁移D.负迁移E.水平迁移第4题：不定项选择题(本题1分)小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A..指导模式B.治疗模式C.发展模式D.社会影响模式第5题：不定项选择题(本题1分)学习策略的几种成分是（）。A..认知策略B.调节策略C.元认知策略D.资源管理策略第6题：不定项选择题(本题1分)学生在掌握了“蔬菜”的概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（）。A..上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.创造性学习E.发现性学习第7题：不定项选择题(本题1分)属于小学德育的特点的有（）。A..基础性B.生动性C.开放性D.活动性E.相对独立性第8题：不定项选择题(本题1分)皮亚杰认为，适应包括（）两种作用和过程。A.同化B.顺应C.程序D.理解E.应用第9题：不定项选择题(本题1分)（）是构成教育教学活动的最基本的要素。A.教室B.教学素材C.多媒体D.教师E.学生第10题：不定项选择题(本题1分)属于发散思维的主要特征的有（）。A..流畅性B.变通性C.探究性D.独创性第11题：判断题(本题1分)研究表明，动机强度越高，学习效果越好。（）第12题：判断题(本题1分)直接检验方式是检验假设的唯一方式。（）第13题：判断题(本题1分)我国小学教育产生于宋朝。（）第14题：判断题(本题1分)杜威主张教育是为未来的美好生活服务。（）第15题：判断题(本题1分)学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（）第16题：判断题(本题1分)国乃至世界最早的教育专著是《论语》。（）第17题：判断题(本题1分)环境对儿童发展的作用总是积极的。（）第18题：判断题(本题1分)我国小学德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学。第19题：判断题(本题1分)标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业知识水平的测验。（）第20题：判断题(本题1分)基础型课程注重学生探究能力的培养。（）第21题：判断题(本题1分)学生的学习是一种规范化的学习。第22题：判断题(本题1分)个体好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常人所发现不了的问题。（）第23题：判断题(本题1分)在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的的流畅性越强。()第24题：判断题(本题1分)弗洛伊德把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。（）第25题：判断题(本题1分)墨家主张教育要“复归”人的本性，一切顺其自然。（）第26题：判断题(本题1分)学生是教育对象，教师可以任意对其进行教育。()第27题：判断题(本题1分)中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至命题学习水平。（）第28题：判断题(本题1分)课堂练习时，专家型教师要求学生作业时安静，并把这看作课堂中最重要的事情。第29题：判断题(本题1分)学校心理辅导的一般目标包括两个方面，一是学会调适，二是寻求发展.()第30题：判断题(本题1分)柏拉图主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育。（）第31题：判断题(本题1分)我国最早的小学产生于1878年张焕纶所创办的上海正蒙书院小班。（）第32题：判断题(本题1分)苏格拉底将人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或等级。第33题：判断题(本题1分)小学德育过程就是儿童品德形成的过程。（）第34题：判断题(本题1分)由于疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化，也属于学习。()第35题：判断题(本题1分)实物直观一般比模象直观教学效果好。（）第36题：判断题(本题1分)现代学校课程必须反映现代社会发展对人的要求以及内容和手段的更新变化。第37题：判断题(本题1分)只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。（）第38题：判断题(本题1分)与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。（）第39题：判断题(本题1分)教学过程的内部发展动力是教师提出的教学任务同学生的需要、实际水平之间的矛盾。（)第40题：判断题(本题1分)能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。（）.第41题：判断题(本题1分)教育过程中应奖励一些具体的道德行为，而不是奖励一些概括性的行为。（）第42题：判断题(本题1分)教师对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发