2024年崇左市天等县小学《教育心理学》高分冲刺试卷（附答案及解析）.docx

2024年崇左市天等县小学《教育心理学》高分冲刺试卷（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)1924年，（）编写了我国第一本《教育心理学》教科书。A.房东岳B.潘菽C.廖世承D.冯忠良E.林崇德第2题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.构思C.联想D.课题类化第3题：不定项选择题(本题1分)儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为（）岁。A.4—6B.5—7C.6—8D.7—9E.8—10第4题：不定项选择题(本题1分)属于操作技能的特点的有（）。A..内潜性B.简缩性C.展开性D.客观性第5题：不定项选择题(本题1分)福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分（）几个阶段。A.关注成绩B.关注生存C.关注情境D.关注学生第6题：不定项选择题(本题1分)我国心理学家主张把学生的学习分为（）几类。A.道德规范的学习B.知识的学习C.技能的学习D.行为规范的学习第7题：不定项选择题(本题1分)小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A..情景模式B.指导模式C.治疗模式D.发展模式E.社会影响模式第8题：不定项选择题(本题1分)教科书的编排通常采用（）等几种形式。A.直线式B.螺旋式C.探究式D.发现式E.图文式第9题：不定项选择题(本题1分)皮亚杰认为，适应包括（）两种作用和过程。A.同化B.顺应C.程序D.理解E.应用第10题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.熟悉C.联想D.应用E.课题类化第11题：判断题(本题1分)教育过程中应奖励一些具体的道德行为，而不是奖励一些概括性的行为。（）第12题：判断题(本题1分)一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。（）第13题：判断题(本题1分)人际关系的形成与变化，取决于交往双方满足需要的程度。（）第14题：判断题(本题1分)不同时期的社会德育的内容不同，所以德育不具有历史性。()第15题：判断题(本题1分)教学始终具有教育性。（）第16题：判断题(本题1分)文化与教育之间的关系是文化决定教育。（）第17题：判断题(本题1分)班级越大，情感纽带的力量就越强。（）第18题：判断题(本题1分)学校心理辅导的一般目标包括两个方面，一是学会调适，二是寻求发展.()第19题：判断题(本题1分)对程序教学贡献最大的人是心理学家普莱西。（）第20题：判断题(本题1分)价值辨析观点是强调价值本身，而不强调价值观的获得过程。（）第21题：判断题(本题1分)英语口语学习的目的是用英语进行交际，有效的学习方法是坚持实践性原则，信息技术环境对学生进行口语交际实践没有任何帮助。（）第22题：判断题(本题1分)态度与能力是相同的，二者都是内部倾向。（）第23题：判断题(本题1分)因学生犯有某种过错，学校可以扣发学生的毕业证书或不出具学业成绩证明。（）第24题：判断题(本题1分)后进生学习差的主要原因是学习动机缺失。（）第25题：判断题(本题1分)定势对问题解决总是起积极作用。（）第26题：判断题(本题1分)测量和测验是对学习结果的主观描述，面教学评价则是对客观结果的主观判断与解释。（）第27题：判断题(本题1分)教育心理学研究的核心内容是教学过程。()第28题：判断题(本题1分)构建学习型社会的理想是非制度化教育的重要体现。（）第29题：判断题(本题1分)教师的领导风格对课堂管理没有影响。（）第30题：判断题(本题1分)现代教育在教学过程中，强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得知识第31题：判断题(本题1分)我国在春秋战国以后就有了“国学”与“乡学”之分。（）第32题：判断题(本题1分)教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。()第33题：判断题(本题1分)班级越大，对课堂管理技能的要求也就越低。（）第34题：判断题(本题1分)巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论。（）第35题：判断题(本题1分)中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至命题学习水平。（）第36题：判断题(本题1分)处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。（）第37题：判断题(本题1分)小学生的学习动机是希望得到老师和父母的夸奖。（）第38题：判断题(本题1分)元认知策略的三个方面是相对独立的工作。（）第39题：判断题(本题1分)中国早在夏代就有了学校教育形态。（）第40题：判断题(本题1分)父母认为学校的教育不合理或者不符合家长要求，有权拒绝让适龄孩子到学校上学。（）第41题：判断题(本