2024年崇左市天等县小学《教育心理学》考前冲刺试卷及答案.docx

2024年崇左市天等县小学《教育心理学》考前冲刺试卷及答案第1题：不定项选择题(本题1分)德育过程从本质上说就是（）的统一过程。A.个体与环境B.个体与教育C.个体社会化D.社会规范个体化E.社会与环境第2题：不定项选择题(本题1分)我国心理学家主张把学生的学习分为（）几类。A.道德规范的学习B.知识的学习C.技能的学习D.行为规范的学习第3题：不定项选择题(本题1分)我国的心理学家把心智技能的形成分为（）三阶段。A.原型定向B.原型操作C.原型内化D.认知阶段E.联结阶段第4题：不定项选择题(本题1分)（）是指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5—20分钟)，尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。A.组织化观摩B.非组织化观摩C.反思性教学D.录像教学E.微格教学第5题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.熟悉C.联想D.应用E.课题类化第6题：不定项选择题(本题1分)基于信息加工理论，有结构的问题的解决过程大致包括（）两个环节。A.理解问题B.搜寻解法C.建立问题表征D.执行解法E.评价第7题：不定项选择题(本题1分)要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。A..面向全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体性原则E.整体性发展原则第8题：不定项选择题(本题1分)儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为（）岁。A.4—6B.5—7C.6—8D.7—9E.8—10第9题：不定项选择题(本题1分)有机体作出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为（）。A..消退B.惩罚C.正强化D.负强化E.回避条件作用第10题：不定项选择题(本题1分)道德情感主要包括（）等几种。A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.感性的道德情感E.理智的道德情感第11题：判断题(本题1分)课后评价时，专家型教师和新教师关注的焦点相同。（）第12题：判断题(本题1分)教育不是人类社会特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的。（）第13题：判断题(本题1分)现代学校课程必须反映现代社会发展对人的要求以及内容和手段的更新变化。第14题：判断题(本题1分)在一些国家，义务教育也被称为强迫教育。第15题：判断题(本题1分)学生的学习是一种规范化的学习。第16题：判断题(本题1分)教学方法一旦形成，不会随着社会的变革而发生变化。（）第17题：判断题(本题1分)对时间的管理不属于学习策略。（）第18题：判断题(本题1分)教师劳动是个体和集体性劳动的结合。()第19题：判断题(本题1分)由疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化也属于学习。（）第20题：判断题(本题1分)态度与能力是相同的，二者都是内部倾向。（）第21题：判断题(本题1分)提出假设常用的方式有归纳式和演绎式。（）第22题：判断题(本题1分)因为学生违反课堂纪律，教师可以将学生赶出课堂，不让其上课。（）第23题：判断题(本题1分)沉思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。（）第24题：判断题(本题1分)建构主义者强调知识是精确概括世界的法则是对现实的准确表征。（）第25题：判断题(本题1分)学校传统的影响一般是通过强制性的要求来实现的。（）第26题：判断题(本题1分)课堂内存在的各种群体会对个体的行为产生巨大的影响。（）第27题：判断题(本题1分)班会的组织者一般是班主任。第28题：判断题(本题1分)教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）第29题：判断题(本题1分)心智技能不必通过外部言语表现出来。（）第30题：判断题(本题1分)苏格拉底的教育思想凝结于他的《理想国》中。（）第31题：判断题(本题1分)中国早在夏代就有了学校教育形态。（）第32题：判断题(本题1分)惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。（）第33题：判断题(本题1分)教育过程不同于科学探索的认识过程，是一个特殊的认知过程。（）第34题：判断题(本题1分)教育就是指学校教育。（）第35题：判断题(本题1分)品德是个体的先天禀赋。（）第36题：判断题(本题1分)关注情境阶段的教师，更多地考虑的是学生的个别差异。（）第37题：判断题(本题1分)教学有法，但无定法。（）第38题：判断题(本题1分)学生是教育对象，教师可以任意对其进行教育。（）第39题：判断题(本题1分)学生是学校教育的主体，是具有能动性的教育对象。（）第40题：判断题(本题1分)汉武帝采纳了王安石提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，对后世影响深远。（）第4