2024年安徽省黄山市黟县小学《教育心理学》押题密卷（附答案及解析）.docx

2024年安徽省黄山市黟县小学《教育心理学》押题密卷（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)属于操作技能的特点的有（）。A..内潜性B.简缩性C.展开性D.客观性第2题：不定项选择题(本题1分)西周建立了典型的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。其典型特征是（）。A..学为文士B.以(书)吏为师C.学在官府D.政教合一E.罢黜百家，独尊儒术第3题：不定项选择题(本题1分)属于课外活动的特点的有（）。A..沟通上的广泛性B.组织上的自愿性C.内容上的广泛性D.形式上的多样性E.活动上的自主性第4题：不定项选择题(本题1分)提问属于（）策略。A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.精细加工策略E.模式再认策略第5题：不定项选择题(本题1分)现代比较有影响的课程理论有（）。A..学科中心课程理论B.多元中心课程理论C.目标中心课程理论D.学生中心课程理论E.社会改造课程理论第6题：不定项选择题(本题1分)教师成长与发展的历程包括（）。A..关注生存阶段B.关注质量阶段C.关注发展阶段D.关注情境阶段E.关注学生阶段第7题：不定项选择题(本题1分)我国心理学家主张把学生的学习分为（）几类。A.道德规范的学习B.知识的学习C.技能的学习D.行为规范的学习第8题：不定项选择题(本题1分)影响小学生心理健康的生物因素有（）。A..家庭教育B.生物遗传因素C.病菌、病毒感染D.脑外伤或化学物质中毒E.特殊的人格特征第9题：不定项选择题(本题1分)（）是指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5～20分钟)，尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。A.组织化观摩B.非组织化观摩C.反思性教学D.录像教学E.微格教学第10题：不定项选择题(本题1分)按课程的内容可以把课程分为（）。A..知识课程B.学科课程C.活动课程D.经验课程E.综台课程第11题：判断题(本题1分)个体心理发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的，也不可逾越。（）第12题：判断题(本题1分)积极分子的队伍是稳定不变的。（）第13题：判断题(本题1分)主要着眼于教学组织形式的教学策略设计，往往以某一教学内容为主导策略，来解决教学组织形式等核心问题。（）第14题：判断题(本题1分)一些在科学上存在争议的内容也可以作为教学内容。（）第15题：判断题(本题1分)根据人格发展阶段理论，小学阶段的儿童发展的主要任务是培养自我同一性。（）第16题：判断题(本题1分)直接检验方式是检验假设的唯一方式。（）第17题：判断题(本题1分)测量和测验是对学习结果的主观描述，面教学评价则是对客观结果的主观判断与解释。（）第18题：判断题(本题1分)课堂教学活动是教师职业的最基本的活动。（）第19题：判断题(本题1分)所有的行为变化都是由于学习引起的。（）第20题：判断题(本题1分)概括是理解科学知识的起点。（）第21题：判断题(本题1分)讲授法就是注人式的教学方法。（）第22题：判断题(本题1分)弗洛伊德把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。（）第23题：判断题(本题1分)儒家提倡以“兼爱”、“非攻”为教。第24题：判断题(本题1分)现代学校课程必须反映现代社会发展对人的要求以及内容和手段的更新变化。第25题：判断题(本题1分)操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。（）第26题：判断题(本题1分)健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。（）第27题：判断题(本题1分)杜威主张教育是为未来的美好生活服务。（）第28题：判断题(本题1分)教学中学生认识的主要任务是学习直接经验。（）第29题：判断题(本题1分)教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。（）第30题：判断题(本题1分)义务教育具有强迫性。（）第31题：判断题(本题1分)在关键期个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。()第32题：判断题(本题1分)校外活动是课堂教学的延续。（）第33题：判断题(本题1分)奧苏伯尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。（）第34题：判断题(本题1分)儿童自我意识与自我教育能力的发展，大致是从自我为中心发展到“自律”，再从“自律”发展到“他律”。()第35题：判断题(本题1分)学校德育具有承接历史的继承性与超越地域的全球性特征。（）第36题：判断题(本题1分)小学生的道德感是比较模糊的。()第37题：判断题(本题1分)儿童的发展过程就是一个生理成熟的过程。（）第38题：判断题(本题1分)新教师有一套完善的维持学生注意的方法。（）第39题：判断题(本题1分)班级管理是以班主任为中心的管理。（）第40题：判断题(本题1分)教学评价是对学习结果的客观描述。（）第41题：判断题(