学案-湖北-2013_湖北省武汉市陆家街中学九年级化学下册 04第四单元 课题1 爱护水资源导学案（无答案） 新人教版.rar

1课题第四单元课题1爱护水资源第1课时授课教师学生姓名班级学习时间设计人导学目标1、描述水资源的现状。2、会概述合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，能够解释水资源的重要性3、能说出水污染的来源和防治水污染的方法学习要点重点难点考点易错点节约用水，防止水污染的方法保护水资源的原因节水措施直接排放和处理后排放的区别课中导学认真阅读课文回答下列问题：1．自然界中的水分布状况如何？海水陆地咸水陆地淡水结论：人类可以利用的淡水资源2．水源污染来自哪几个方面？a:污染：的任意排放。b:污染：的任意排放。c:污染：的不合理施用。3．爱护水资源的途径有哪两条？一、二、4．生活中你有哪些节水方法？5.防治水体污染的方法有哪些？课中导学防治工业污染：防治农业污染：防治生活污水：课堂练习（）1、（2012．北京市）下列生活中的做法，不利于节约用水的是（）A．用淘米水浇花B．用洗过衣服的水冲马桶C．隔夜的白开水直接倒掉D．洗手打肥皂时暂时关闭水龙头（）2、（2012．安徽省）水是宝贵的自然资源。下列说法正确的是（）A．水在自然界中不断循环，取之不尽、用之不竭B．水是常见的溶剂，广泛用于工农业生产C．为了节约用水，可以用工业废水直接浇灌农田D．自来水中只含水分子，不含其它粒子（）3、下列说法正确的是A、水有自净作用，因此不会被污染B、水资源非常丰富，无需节约用水C、只要是无色、透明的水，就一定未被污染D、随着社会的发展，人类需水量会不断增加（）4、我国淡水资源非常短缺，所以在生产和生活中应该A、减少饮水量，以节约用水B、将生活用水、工厂废水直接排放到湖泊或海洋中C、既要防治和消除水体污染，又要节约用水D、水是取之不尽用之不竭的天然资源（）5、水可以造福人类，但水被污染后会给人类造成巨大的灾难。为防止水体污染，下列措施中可以采用的是（1）控制水中所有动植物的生长（2）生活污水先净化后排放（3）禁止使用化肥、农药（4）工厂废水经处理达标后再排放A、（1）（2）（3）B、（2）（4）C、（3）（4）D、（2）（3）（4）（）6、下列现象不会造成水源污染的是Ａ造纸厂的废水直接排入附近河流中Ｂ农药化肥的流失Ｃ植物的蒸腾作用Ｄ生活污水的任意排放“主动学习”课堂教学导学案编号026课题第四单元课题2水的净化第1课时授课教师学生姓名班级学习时间设计人李劲松导学目标掌握过滤的基本要点掌握过滤的仪器学习要点重点难点考点易错点掌握过滤的基本要点过滤所涉及到的仪器不规范操作的后果过滤的仪器过滤得到的水是不是纯水课中导学一、纯水和自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水有何不同？纯水是的液体，是物。天然水含有许多，所以是物。含有的杂质主要分两类：杂质，使天然水；杂质，使天然水。二、给你一杯混有泥沙的水，怎样让它变澄清？1、过滤器包括：2、过滤时的注意事项：“一贴、二低、三靠”。一贴：紧贴（以免）二低：低于（以免）应低于（以免）三靠：紧靠；（以免）靠在；（以免）紧靠。（以免）思考：如果通过过滤得到的滤液仍浑浊可能是什么原因造成的？怎么处理？课中导学讨论：日常生活中还可以采用什么物品代替实验室中的过滤器来过滤液体，得到较纯净的水。（看课本---自制净水器）课堂练习1、灾区人民解决用水困难的一个应急办法，是将浑浊的河水直接静置（或投入沉淀剂静置）后过滤。若在化学实验室进行过滤操作，下列仪器不需要的是（）2、小雨同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿，采用右图所示装置进行过滤，请问：(1)图中还缺少的一种仪器是，其作用是；漏斗下端靠近烧杯内壁是为了。(2)过滤后观察发现，滤液仍浑浊，可能的原因有、。3、某校环保小组的同学响应这一主题，对长江水进行检测。①近几年右江河上捞沙船越来越多，造成河水非常浑浊。除去水样中难溶性杂质应进行的操作是（填字母）；A.过滤B.结晶C.蒸发②为了保护右江河的水质，下列做法合理的是（填字母）；A.禁用农药和化肥B.抑制水中所有动、植物生长C.任意排放生活污水D.工业废水经过净化后再排放③在日常生活中，如果水的硬度大或者病原微生物过多，都可以采取的方法来降低水的硬度和杀灭病原微生物。“主动学习”课堂教学导学案编号027课题第四单元课题2水的净化第2课时授课教师学生姓名班级学习时间设计人李劲松导学目标1、能说出自来水的产生过程2、会总结出吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法3、会说出软水与硬水的鉴别方法。学习要点重点难点考点易错点净化水的方法；纯水与自然水，硬水与软