2024年可克达拉市小学《教育心理学》全真模拟试题含解析.docx

2024年可克达拉市小学《教育心理学》全真模拟试题含解析第1题：不定项选择题(本题1分)桑代克根据实验提出的几条主要学习定律有（）。A..准备律B.练习律C.巩固律D.检验律E.效果律第2题：不定项选择题(本题1分)基于信息加工理论，有结构的问题的解决过程大致包括（）两个环节。A.理解问题B.搜寻解法C.建立问题表征D.执行解法E.评价第3题：不定项选择题(本题1分)问题都含有的几个基本成分是（）。A..刺激情境B.给定的条件C.要达到的目标D.条件间的联系E.存在的限制或障碍第4题：不定项选择题(本题1分)我国心理学家主张把学生的学习分为（）几类。A.道德规范的学习B.知识的学习C.技能的学习D.行为规范的学习第5题：不定项选择题(本题1分)影响自我效能感形成的因素有（）。A..个人自身行为的成败经验B.替代经验C.言语暗示D.情绪唤醒第6题：不定项选择题(本题1分)学习策略的几种成分是（）。A..认知策略B.调节策略C.元认知策略D.资源管理策略第7题：不定项选择题(本题1分)儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为（）岁。A.4～6B.5～7C.6～8D.7～9E.8～10第8题：不定项选择题(本题1分)美国学者（），1918年出版了教育史上第一本课程理论专著，标志着课程作为专门研究领域的诞生。A.拉尔夫·泰勒B.布鲁纳C.裴斯泰洛齐D.博比特E.斯宾塞第9题：不定项选择题(本题1分)动机的作用有（）。A..激励功能B.激活功能C.指向功能D.强化功能E.调节功能第10题：不定项选择题(本题1分)一堂好课的标准有（）。A..目标明确B.内容正确C.方法得当D.组织严密E.体验积极第11题：判断题(本题1分)教学是对学生进行德育工作最基本、最有效的途径。第12题：判断题(本题1分)格塞尔认为人的性本能是推动人的发展的最根本的动因。第13题：判断题(本题1分)要培养全面发展的人才，不但要通过教学，也要通过课外活动等。（）第14题：判断题(本题1分)标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业知识水平的测验。（）第15题：判断题(本题1分)班会的组织者一般是班主任。第16题：判断题(本题1分)宋代以后，八股文被规定为考科举的固定格式。（）第17题：判断题(本题1分)健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。（）第18题：判断题(本题1分)教育心理学拥有自身独特的研究课题，那就是如何学如何教以及学与教之间的相互作用。()第19题：判断题(本题1分)一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度是信度。（）第20题：判断题(本题1分)发掘教材的教育因素，就是找出教材中有关思想品德教育的因素。（）第21题：判断题(本题1分)课程设计是指课程结构的编制。（）第22题：判断题(本题1分)人类学习和学生学习之间是-般与特殊的关系。()第23题：判断题(本题1分)柏拉图认为教育应该是国家的。（）第24题：判断题(本题1分)价值辨析观点是强调价值本身，而不强调价值观的获得过程。（）第25题：判断题(本题1分)洛克认为“人类之所以千差万别，就是由于教育之故。”()第26题：判断题(本题1分)研究型课程注重的是开阔学生的知识视野。（）第27题：判断题(本题1分).柏拉图认为教育应该是国家的。（)第28题：判断题(本题1分)义务教育是公民教育。第29题：判断题(本题1分)生成性学习是复述策略常用的学习模式。（）第30题：判断题(本题1分)当学生表现出一次正确行为时，就表示他已确实学到了该种行为。（）第31题：判断题(本题1分)学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（）第32题：判断题(本题1分)问题解决过程的首要环节是检验假设。()第33题：判断题(本题1分)教学在学校工作中居于中心地位。（）第34题：判断题(本题1分)记忆提取等单一的认知活动也是问题解决。（）第35题：判断题(本题1分)教育教学中只强调统一要求就行了。（）第36题：判断题(本题1分)教学中学生认识的主要任务是学习直接经验。（）第37题：判断题(本题1分)列提纲是精细加工策略的一种常用方式。（）第38题：判断题(本题1分)学生的学习是一种规范化的学习。第39题：判断题(本题1分)心理评估的功能只是进行心理诊断。（）第40题：判断题(本题1分)班会活动是班主任进行教育活动的辅助手段。第41题：判断题(本题1分)启发法是一种教学方法。()第42题：判断题(本题1分)义务教育就是普及教育。（）第43题：判断题(本题1分)以合作学习方式学习的学生比独自总结或简单阅读材料的学生的学习效果更好。第44题：判断题(本题1分)德育过程中教育者就是教师。（）第45题：判断题(本题1分)