八年级道德与法治学科下册《6.5国家司法机关 》教学设计.doc

八年级道德与法治学科下册《6.5国家司法机关》教学设计
任课教师：广州市南沙东涌中学政治科冯子君2019年5月15日
（一）课前准备部分
【课标分析】
本课时主要涉及学科核心素养中的法治意识、政治认同、理性精神、公共参与【教学任务】知识目标：学生能了解我国司法机关，掌握人民法院和检察院的性质、职权。
能力目标：学生能增强阅读、理解、提炼文段的能力和团结协助能力
情感、态度与价值观目标：学生能体会法治的重要性，做遵纪守法的公民；树立崇尚法律、敬畏法律的意识，增强法治观念，树立法治信仰，理性求助司法机关的意识【课型分析】通过本课时，教师尝试运用现场情景对接相关联新授课知识，在活动中提高学生动手能力，增强学生在情感上对司法机关的认同感。【学情分析】八年级学生已适应小组合作的学习模式，但学生对八年级考试的阅读理解提炼能力属于初步阶段，会出现以下情况：
基础较差的学生对题目知识限定、题型限定混淆，审题不清。
基础一般的学生对知识限定，题型限定清晰，但会出现大包围抄。
基础较好的学生，知识限定，题型限定清晰，会运用知识点对接材料，但解决题目限定中材料的实际问题的意识不够强。【教学方式】合作探究法、情境体验法。依据学科核心素养要求，强调用真实的情境引导学生进行复习，教师引导学生在活动中，构建学生理性精神和答题技巧，调动学生的思维导图的深度和广度。【教学重难点】教学重点：提升学生的协作能力.
教学难点：在思想上培养学生崇尚法律、敬畏法律的意识。【课型课时】1课时【课前准备】信息平台、PowerPoint、导学案、A4白纸（二）课堂过程
教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动活动一
课堂导入师：
呈现图片1南沙区检察院进校园活动、图片2司法所模拟法庭，引起学生回忆，导入幻灯片显示本课时学习任务。生：
观看图片1南沙区检察院进校园活动、图片2司法所模拟法庭学生能明确本课节学习任务，有的放矢。活动二
夯实基础师：
合作小组成员相互检查课前预习填空题，让学生齐读，并明确答案。
帮助学生构建课内知识主干结构。生：
课前完成基础填空。
合作小组成员相互检查课前预习填空题。学生发挥小组合作学习的作用，相互检查督促与促进。
学生能清楚本框体中课内基础考点（是什么、为什么、怎么样）。活动三
新课讲授
师：提出任务
小组合作制作简易手抄报，15分钟。
学生展示作品，展示内容含调用知识点、组别、小组分工、设计意图。
撰写活动的体会：
3.1可取之处和可以做得更好之处。
3.2知识上、能力上、情感价值观上的收获。
及时点拨。生：
小组分工合作制作手抄报。（制定主题、查找资料、动手制作、撰写活动体会）
展示与讲解手抄报作品。
撰写并谈活动的体会：
3.1可取之处和可以做得更好之处。
3.2知识上、能力上、情感价值观上的收获。
发挥小组合作智慧，让每一位同学展现自己特长，找到自己的存在价值，增强学习的信心，为学生搭建展示的平台。
增进组内成员友谊，增强协作关系。
增强学生的动手能力，增加学习本学科的学习兴趣。
提升学生的演讲能力，培养学生的领袖风范。
帮助学生正确认识国家的司法机关，增强学生对司法机关的政治认同感。活动四
小结师：
展示考点结构图帮助学生明确重点难点。巩固练习以“在合作中学习——我的思政课实验体会”为主题，每一位同学撰写个人参与活动的心得体会。详见学案中自我提升。内化于心，外化于行，巩固本课时对学生能力的培养。
附1：课堂板书设计
6.5国家司法机关
6.5.1人民法院
6.5.2人民检察院
6.5.1.1法院是国家的审判机关
6.5.1.2我国设立最高人民法院、地方各级人民法院和
专门人民法院（军事、海事）
6.5.1.3法院的基本职权（刑事、民事和行政）
6.5.1.4法院依法独立公正行使审判权

6.5.2.1检察院是国家的法律监督机关
6.5.2.2我国设立最高人民检察院、地方各级人民检察院和军事人民检察院等专门人民检察院
6.5.2.3检察院的基本职权（监督、公诉）
6.5.2.4检察院依法独立公正行使检察权

附2：学案
《6.5国家司法机关》学案初二（）班姓名：学号：
编制：东涌中学八年级备课组冯子君任爱华

一.课前预习——提前完成小组评价：【优】【良】【补】
【6.5国家司法机关】
人民法院是国家的机关。
我国设立法院。
地方各级人民法院分为。
专门人民法院有等。
人民法院的基本职权是
.。
人民法院在司法活动中，必须坚持
.不受。
人民法院对公民权利提供。
人民检察院是国家的机关。
我国设立等专门人民检察院。
人民检察院行使权，对国家机关及其工作人员的行为实行监督，对行为代表国家提起诉讼，保护的合法权益，维护，保障。
人民检察院依照法律规定独立行使检察权，不受的干涉。
各级人民检察院的工作人员，必须忠实。