2024年商丘市柘城县小学《教育心理学》押题密卷（附答案及解析）.docx

2024年商丘市柘城县小学《教育心理学》押题密卷（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)一节综合课的结构一般包括（）。A..组织教学B.检查复习C.讲授新知识D.巩固新知识E.布置课外作业第2题：不定项选择题(本题1分)影响小学生心理健康的生物因素有（）。A..家庭教育B.生物遗传因素C.病菌、病毒感染D.脑外伤或化学物质中毒E.特殊的人格特征第3题：不定项选择题(本题1分)自我效能感这一概念最早由（）提出。A.奥苏伯尔B.班杜拉C.马斯洛D.陆钦斯第4题：不定项选择题(本题1分)（）是指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5—20分钟)，尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。A.组织化观摩B.非组织化观摩C.反思性教学D.录像教学E.微格教学第5题：不定项选择题(本题1分)自我肯定行为主要表现在（）几个方面。A.请求B.拒绝C.能自我安慰D.真实地表达自己的意见和情感第6题：不定项选择题(本题1分)教师成长与发展的历程包括（）。A..关注生存阶段B.关注质量阶段C.关注发展阶段D.关注情境阶段E.关注学生阶段第7题：不定项选择题(本题1分)1924年，（）编写了我国第一本《教育心理学》教科书。A.房东岳B.潘菽C.廖世承D.冯忠良E.林崇德第8题：不定项选择题(本题1分)利用学习结果的反馈作用遵守的原则有（）。A..反馈要有效B.反馈要及时C.反馈要得当D.反馈要有助提高E.反馈要具体第9题：不定项选择题(本题1分)影响自我效能感形成的因素有（）。A..个人自身行为的成败经验B.替代经验C.言语暗示D.情绪唤醒第10题：不定项选择题(本题1分)问题都含有的几个基本成分是（）。A..刺激情境B.给定的条件C.要达到的目标D.条件间的联系E.存在的限制或障碍第11题：判断题(本题1分)墨家主张教育要“复归”人的本性，一切顺其自然。（）第12题：判断题(本题1分)教育对儿童的发展是有促进作用的，早教育就早发展、早成熟。（）第13题：判断题(本题1分)知识经验越多，创造性思维产生的可能性越大。（）第14题：判断题(本题1分)对时间的管理不属于学习策略。（）第15题：判断题(本题1分)只有发展性教学才能培养学生的智力和发展他们的创造才能。（）第16题：判断题(本题1分)在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的的流畅性越强。()第17题：判断题(本题1分)儿童其实就是小大人，和成人没有质的区别。（）第18题：判断题(本题1分)非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。()第19题：判断题(本题1分)教师可以剥夺学生的荣誉称号和智力劳动成果。（）第20题：判断题(本题1分)上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。（）第21题：判断题(本题1分)环境使遗传提供的发展可能性变成现实，所以它可以决定人的发展。（）第22题：判断题(本题1分)只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。（）第23题：判断题(本题1分)对程序教学贡献最大的人是心理学家普莱西。（）第24题：判断题(本题1分)世界上第一项义务教育法是英国颁布的。（）第25题：判断题(本题1分)教学中教材是富有思想性的，学生学了思想自然会提高。（）第26题：判断题(本题1分)学生在某一-学科期中和期末考试的成绩波动很大，说明测验的信度很低。（）第27题：判断题(本题1分)态度结构的三种成分始终是一致的。（）第28题：判断题(本题1分)对于不成熟的学习者，通过锥形顶端的“言语符号”进行阅读学习是十分有效的方法。（）第29题：判断题(本题1分)教师对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。()第30题：判断题(本题1分)一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。()第31题：判断题(本题1分)一些在科学上存在争议的内容也可以作为教学内容。（）第32题：判断题(本题1分)操作技能形成的模仿阶段，动作的动觉控制水平较髙，而视觉控制水平较低。第33题：判断题(本题1分)苏格拉底将人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或等级。第34题：判断题(本题1分)学校教育是人类社会发展到一定历史时期的产物。()第35题：判断题(本题1分)教有与政治的关系的核心问题是管理问题。（）第36题：判断题(本题1分)心智技能不必通过外部言语表现出来。（）第37题：判断题(本题1分)布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域。（）第38题：判断题(本题1分)巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论。（）第39题：判断题(本题1分)学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（）第40题：判断题(本题1分)学生是教育对象，教师可以任意对其进行教育。()第41题：判断题(本题1分