2024年南宁市良庆区小学《教育心理学》临考冲刺试题含解析.docx

2024年南宁市良庆区小学《教育心理学》临考冲刺试题含解析第1题：不定项选择题(本题1分)一节综合课的结构一般包括（）。A..组织教学B.检查复习C.讲授新知识D.巩固新知识E.布置课外作业第2题：不定项选择题(本题1分)从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是（）。A..导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育影响的一致性原则E.尊重与严格要求相结台原则第3题：不定项选择题(本题1分)提问属于（）策略。A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.精细加工策略E.模式再认策略第4题：不定项选择题(本题1分)利用学习结果的反馈作用遵守的原则有（）。A..反馈要有效B.反馈要及时C.反馈要得当D.反馈要有助提高E.反馈要具体第5题：不定项选择题(本题1分)皮亚杰认为，适应包括（）两种作用和过程。A.同化B.顺应C.程序D.理解E.应用第6题：不定项选择题(本题1分)20世纪60年代以来，随着控制论功能模拟思想向心理学的渗透，终于找到了确立心智技能操作原型的（）。A..心理模拟法B.检验修正模型C.探究合作法D.实验控制法第7题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.构思C.联想D.课题类化第8题：不定项选择题(本题1分)学生间认知方式的差异主要表现在（）。A..场独立和场依存B.冲动型和沉思型C.辐合型和发散型D.探究型和接受型E.交流型和沉默型第9题：不定项选择题(本题1分)属于课外活动的特点的有（）。A..沟通上的广泛性B.组织上的自愿性C.内容上的广泛性D.形式上的多样性E.活动上的自主性第10题：不定项选择题(本题1分)影响创造性的因素主要有（）。A..环境B.智力C.个性D.天赋第11题：判断题(本题1分)在信息技术与课程整合中，教师可以根据信息所提供的潜力，重新组织教学内容。这种重组可以针对一学期、一个单元或者一个课时的内容。（）第12题：判断题(本题1分)迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。()第13题：判断题(本题1分)班集体在育人方面，突出价值观的实现是通过个人教育。()第14题：判断题(本题1分)漫无目的地幻想也可以看作问题解决。（）第15题：判断题(本题1分)高智商不一定有高创造性。（）第16题：判断题(本题1分)知识获得的首要环节是知识直观。（）第17题：判断题(本题1分)基础型课程是必修的、共同的课程，每个学生都必须学习。（）第18题：判断题(本题1分)前运算阶段的儿童已具有了抽象概念。（）第19题：判断题(本题1分)态度是通过遗传继承的。（）第20题：判断题(本题1分)技能是学生学习的重要目标和手段。（）第21题：判断题(本题1分)“独自一个人不敢做的事，在群体中就敢做了”属于去个性化现象。（）第22题：判断题(本题1分)能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。（）.第23题：判断题(本题1分)微格教学是训练老教师、提高教学水平的一条重要途径。（）第24题：判断题(本题1分)现代学校课程必须反映现代社会发展对人的要求以及内容和手段的更新变化。第25题：判断题(本题1分)研究发现，我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰，晚于科尔伯格的研究结果。（）第26题：判断题(本题1分)有教无类的教育主张出自《学记》。()第27题：判断题(本题1分)启发式是一种教学方法。第28题：判断题(本题1分)我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在1986年。()第29题：判断题(本题1分)课堂练习时，专家型教师要求学生作业时安静，并把这看作课堂中最重要的事情。第30题：判断题(本题1分)课堂内存在的各种群体会对个体的行为产生巨大的影响。（）第31题：判断题(本题1分)上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。（）第32题：判断题(本题1分)启发法是一种教学方法。()第33题：判断题(本题1分)班会活动是培养优良班集体的重要方法，也是养成学生活动能力的基本途径。（）第34题：判断题(本题1分)教学与教育是部分与整体的关系。第35题：判断题(本题1分)良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的保障。()第36题：判断题(本题1分)对于不成熟的学习者，通过锥形顶端的“言语符号”进行阅读学习是十分有效的方法。（）第37题：判断题(本题1分)学校教育是人类社会发展到一定历史时期的产物。()第38题：判断题(本题1分).柏拉图认为教育应该是国家的。（)第39题：判断题(本题1分)使用范例教导人多用在德育课和技能操作课的教学中。()第40题：判断题(本题1分)“不愤不启，不悱不发”是朱熹的教育思想。（）第41题：判断题(本题1分)1986年4月第六届人大审议通过了《教育法》。()第42题：判断题(本题1分)欧洲古代教育