2024年广西壮族南宁市良庆区小学《教育心理学》临考冲刺试题含解析.docx

2024年广西壮族南宁市良庆区小学《教育心理学》临考冲刺试题含解析第1题：不定项选择题(本题1分)（）是西方第一本以教育心理学命名的专著。从“人是一个生物的存在”这个角度建立起自己的教育心理学体系。A.卡普杰列夫的《教育心理学》(1877年)B.彼得罗夫斯基的《年龄与教育心理学》(1972年)C.布隆斯基的《科学的心理学概论》(1921年)D.桑代克的《教育心理学》(1903年)第2题：不定项选择题(本题1分)影响自我效能感形成的因素有（）。A..个人自身行为的成败经验B.替代经验C.言语暗示D.情绪唤醒第3题：不定项选择题(本题1分)皮亚杰认为，适应包括（）两种作用和过程。A.同化B.顺应C.程序D.理解E.应用第4题：不定项选择题(本题1分)问题都含有的几个基本成分是（）。A..刺激情境B.给定的条件C.要达到的目标D.条件间的联系E.存在的限制或障碍第5题：不定项选择题(本题1分)（）是18世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。A.相同要素说B.形式训练说C.概括说D.奥苏伯尔认知说E.类化说第6题：不定项选择题(本题1分)命题学习必须以（）为前提。A.上位学习B.概念学习C.符号学习D.下位学习E.归属学习第7题：不定项选择题(本题1分)教师成长与发展的历程包括（）。A..关注生存阶段B.关注质量阶段C.关注发展阶段D.关注情境阶段E.关注学生阶段第8题：不定项选择题(本题1分)奥苏伯尔认为认知结构是有一定层次性的，按照新旧观念的概括水平的不同及其联系的方式，他提出了（）等几种同化模式。A.下位学习B.接受学习C.上位学习D.并列结合学习E.发现学习第9题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.熟悉C.联想D.应用E.课题类化第10题：不定项选择题(本题1分)按照加涅的学习结果分类，可以把学习分为（）。A..言语信息的学习B.智慧技能的学习C.认知策略的学习D.态度的学习E.运动技能的学习第11题：判断题(本题1分)热爱学生是衡量师德行为善恶的最高道德标准。（）第12题：判断题(本题1分)理性概括是一种高级的概括形式，是知觉水平的概括。（）第13题：判断题(本题1分)倾听比询问更有利于搜集资料。（）第14题：判断题(本题1分)对大多数学习而言，集中学习的效果优于分散复习。（）第15题：判断题(本题1分)新教师有一套完善的维持学生注意的方法。（）第16题：判断题(本题1分)上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。()第17题：判断题(本题1分)在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的的流畅性越强。()第18题：判断题(本题1分)当学生出现问题时要及时请家长到学校来，以便学校和家庭共同合作，为学生负责。()第19题：判断题(本题1分)由于自然实验是在教育的实际情况下进行的，所以它所得的结果比较接近于实际。第20题：判断题(本题1分)过度学习效果好，所以复习次数越多越好。（）第21题：判断题(本题1分)按知识本身的复杂程度来划分学习的类型，由低到高依次是符号学习、概念学习和命题学习。（）第22题：判断题(本题1分)关注情境阶段的教师，更多地考虑的是学生的个别差异。（）第23题：判断题(本题1分)课程作为构成教学活动的基本要素，对保证学校教育功能的实现无意义。()第24题：判断题(本题1分)儿童的发展过程就是一个生理成熟的过程。（）第25题：判断题(本题1分)通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、目记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为案卷分析。()第26题：判断题(本题1分)小学生创新心理的发展提示我们，实施素质教育和创新教育，就要研究如何促进二者的和谐发展，切忌片面地强调某一方面而忽视另一方面。（）第27题：判断题(本题1分)教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。（）第28题：判断题(本题1分)小学教育的内容具有普遍性和基础性，因而对人今后的进一步学习具有长远的价值。（）第29题：判断题(本题1分)学生具有与成人不同的身心特点。（）第30题：判断题(本题1分)只有发展性教学才能培养学生的智力和发展他们的创造才能。（）第31题：判断题(本题1分)英国教育家洛克的《爱弥儿》集中反映了自然主义教育理想。（）第32题：判断题(本题1分)教学活动中，教师按领域原则和功能安排课堂空间，这两种方法并不相互排斥，可以组合使用，（）第33题：判断题(本题1分)西方最早的教育专著是《大教学论》。()第34题：判断题(本题1分)环境使遗传提供的发展可能性变成现实，所以它可以决定人的发展。（）第35题：判断题(本题1分)有了人类就产生了教育，也就形成了教育学。()第36题：判断题(本题1分)个体在解决问题