生活中不能没有他们[1].doc

生活中不能没有他们
杨晨
教学目标：
1、知识与能力：认识身边的服务业者并了解他们的工作内容，知道生活中离不开各行各业的劳动者。
2、过程与方法：通过调查、观察、体验、讨论等方法进行实践活动，并通过说、写、画、唱等途径表达内心感受。
3、情感态度价值观：培养尊重、关心和平等看待各行各业工作者的品质和态度，学会对为人们服务的人心存感激，树立“劳动光荣”的意识观念。
教学重点：
帮助学生了解身边的服务业者及其工作内容，引导学生体会并理解生活中离不开各行各业的劳动者。
教学难点：
让学生充分感受服务业者的辛劳，认识到它们的奉献精神，从而培养发自内心的对劳动者的尊重、关心和感谢，树立起“劳动光荣”的意识和观念。
设计理念：
在本课教学设计中，我秉承高效课堂的原理和模式，力求在课堂上贯彻和落实课程标准，让学生在丰富多彩的学习活动中，获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。
在本课教学中，我充分遵循学生的认知规律和年段特点，引导学生从身边出发，从自身生活体验出发，关注社会细节，讨论社会现象，树立正确积极的思想态度和价值观念，并充分表达自己的感悟，鼓励学生调动已有经验去理解新知识，解决实际问题，做到一课一得，不断进步，把学生培养成一个合格的社会人。
教学准备：
教师准备：
1、收集和拍摄关于各行各业工作者工作时的照片，了解它们的工作情况。
2、准备导入视频。
3、整合资料制作PPT课件。
学生准备：
1、调查了解身边有哪些服务业者。
2、准备爱心卡片。
教学过程：
动画导入，诱趣入题： 
师：老师今天要和你们度过一节课的美好时光，心里可高兴了。这不，我还给你们带来了一份小礼物呢，大家想不想去看看。 
生：想——
师：好，请看屏幕。（播放视频短片，学生看得正精彩时，突然“信号中断”） 
师：咦？怎么回事？信号中断？怎么会这样呢？
（师生正诧异时，屏幕上出现一行字：电视台临时发生故障，工作人员正在紧急处理，敬请谅解！） （学生唉声叹气） 
师：唉！原来是电视台发生了故障呀！那我们谁都没有办法了！老师想知道，此时此刻，你的心情是怎样的呢？ 
生：失望、郁闷、失落、生气…… 
师：你现在最需要谁来帮助你？ 
生：电视台的工作人员。
师：对！是他们！（同时课件出示电视台工作人员）电视台的工作人员！只有他们尽快地排除故障，我们才能继续观看，让我们重获欣喜！也是他们，每天在不同的时段，给我们播放不同的电视节目，让我们的生活更加丰富多彩！那你们说，我们的生活中能不能没有他们？生：不能！
师：今天，我们就来聊聊这个话题：生活中不能没有他们（板书课题）

活动一：我认识他们
 一、认一认，说一说
师：其实，在我们的身边，就有许多像电视台的叔叔阿姨一样，默默劳动，给我们的生活提供便利的劳动者。现在，我们来闭上眼睛，跟随老师的情境，一起来回想一下，在我们一天的学习和生活中，有哪些人在为我们服务。（学生闭上眼睛，跟随老师的情境一起回想） 
师：当我们吃着可口的早餐的时候，你会想到谁？当你走在干净的马路上，又是谁给你带来了这份整洁？当你能够准时地踏进校门，又多亏了谁？当你坐在教室里，接受不同的知识，又是谁在为你服务呢？现在，请大家慢慢睁开眼睛，把刚才在你脑海中浮现出来的劳动者和同学们交流一下吧！（师随机板书） 
生：我想到了妈妈，她每天起很早给我做早餐。 
师：你妈妈真是个勤快的好妈妈！我们所有的同学都是在家里吃早餐吗？ 
生：不是，我就是在外面早点摊上吃早餐的。所以我想到了早点摊师傅。 
师：你真是个细心的孩子！ 
生：环卫工人、司机、老师…… 
师：那除了这个情境中涉及到的，还有哪些呢？我们一起来看看。 
生：医生、护士、警察…… 
师：同学们真不错。有这么多为我们服务的人。那还有没有被我们遗忘了的劳动者呢？我们来看看课本41—43页中的所有内容，找找被我们忽视了的服务者。（学生看书后补充）
师：是呀，这些看起来不起眼的角色往往就被我们遗忘了，但我们的生活中能不能没有他们呢？

活动二：我离不开他们
1、请大家想象一下，假如没有他们，我们的生活会变成什么样呢？
我们来看看这些图片，先想一想，然后像这样说一说。
如果没有（清洁工人）,我们的生活将会脏乱不堪。

如果没有（）,。
体会劳动者的重要性。
小结：看来，我们的生活时时处处都离不开这些辛勤劳动的服务业者啊！

活动三：游戏体验，感恩劳动者
接龙游戏：我为人人人人为我
1、大家认识的人真不少，你们都是留心观察生活的孩子！大家都知道，警察叔叔为我们维护社会治安，可是，警察要是生病了，他能自己解决吗？谁来帮助他呢？（医生）医生可以给人治病，可是，医生的孩子要上学，谁来帮助他？（老师）张老师搬了新家，房子要装修，我自己可不会弄，谁来帮助我？（装修工人）