第 2周 第 3 课时.docx

第2周第3课时

课题
学做“快乐鸟”
教学
目的1、感受和体会自己和大家在一起学习与生活的快乐，体验快乐情绪带给自己的愉悦感受。
2、行为与习惯：在生活中学习控制和调整自己的情绪，高兴地学，愉快地玩。同时能够关心他人，用自己的方式给他人带来快乐。重点
难点能表现对他人的关心，并尝试用自己的方式给他人带来快乐。课型新授课教具投影教师活动教法.学法及个性化设计
教

学

设

计

激情导入
1.游戏导入石头剪刀布

2.[出示动态图片：小鸟]
猜一猜这几只小鸟此时的心情。
上课
活动一我很快乐
师：游戏能给我们快乐，读书带给我们快乐，挑战带给我们快乐，生活处处有快乐。把生活中快乐的事情写下来，传给大家。（以小组为单位开始讨论）
每个小组进行讨论，每个学生说出自己快乐的事情以固定的形式，教师给出示例。
活动二也有不开心的事
师：不开心的事就像天上的乌云，总是会有的。我也遇到过不开心的事……（小组进行讨论，每个人都要说出自己不开心的事情，然后将不开心的事情装进漂流瓶里。）
1．[出示图片：给他们出主意]
画面一：一个小学生生病了，表情焦虑，心想：什么时候才能好啊？
画面二：一个小学生在做手工，很着急地说：怎么总是学不会呢？
2．讨论：他们遇到了什么烦心事？帮助他们出出主意消除烦恼。
3．交流：说说自己有没有类似的或其他方面的烦心事，当时心情是怎样的，是用什么绝招消除烦恼的。
4．活动：将自己感到比较灵验的“绝招”记下来，填到下面的“快乐卡”上。

活动三快乐门诊部
师：出示两个案例引导学生进行分析
活动四让快乐更多
“猜表情”游戏：教师拿出事先准备好的、写有表现人们复杂的情绪变化的词组的纸条，如，兴高采烈、愁眉苦脸等，请同学抽出一张纸条，根据纸上写的词语做出相应的表情，由同桌来猜
引导学生想想自己能消除烦恼的方式，然后全班进行交流和讨论。
教师总结消除烦恼的方式和方法。
游戏导入，激发学生兴趣
观察图片，引导学生说出自己的感觉和看法。

交流、讨论

观察图画、交流，把不开心的事情写出来放在漂流瓶里。然后击鼓传花的游戏，传到哪里哪位同学大声读出来，大家一起进行分析。

同桌做游戏
板书设计
2做个“快乐鸟”
分享快乐的事情
忘掉烦恼，寻找快乐
消除烦恼快乐多

教学
反思和大家分享快乐的事情，大家都很快乐，使课堂达到了寓学习于游戏的效果，但是对于二年级孩子的自主性比较差的特点，使得课堂的纪律没有很好的把控，这是本节课失败的关键之处，在以后的教学中应加以注意。