2024年信丰县小学《教育心理学》点睛提分卷（附答案及解析）.docx

2024年信丰县小学《教育心理学》点睛提分卷（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)（）是18世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。A.相同要素说B.形式训练说C.概括说D.奥苏伯尔认知说E.类化说第2题：不定项选择题(本题1分)影响心理健康的个体心理因素主要有（）。A..自卑B.心理冲突C.特殊的人格特征D.刚愎自用第3题：不定项选择题(本题1分)属于发散思维的主要特征的有（）。A..流畅性B.变通性C.探究性D.独创性第4题：不定项选择题(本题1分)提问属于（）策略。A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.精细加工策略E.模式再认策略第5题：不定项选择题(本题1分)（）是指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5—20分钟)，尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。A.组织化观摩B.非组织化观摩C.反思性教学D.录像教学E.微格教学第6题：不定项选择题(本题1分)学生在掌握了“蔬菜”的概念，再学习“萝卜”、“白菜”等概念，属于（）。A..上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.创造性学习E.发现性学习第7题：不定项选择题(本题1分)学生在掌握了“蔬菜”的概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（）。A..上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.创造性学习E.发现性学习第8题：不定项选择题(本题1分)我国的心理学家把心智技能的形成分为（）三阶段。A.原型定向B.原型操作C.原型内化D.认知阶段E.联结阶段第9题：不定项选择题(本题1分)利用学习结果的反馈作用遵守的原则有（）。A..反馈要有效B.反馈要及时C.反馈要得当D.反馈要有助提高E.反馈要具体第10题：不定项选择题(本题1分)基于信息加工理论，有结构的问题的解决过程大致包括（）两个环节。A.理解问题B.搜寻解法C.建立问题表征D.执行解法E.评价第11题：判断题(本题1分)操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。（）第12题：判断题(本题1分)教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）第13题：判断题(本题1分)专家型教师的课简洁、灵活，以教师为中心。（）第14题：判断题(本题1分)演示法是小学教学中最有效的教学方法。（）第15题：判断题(本题1分)提出假设常用的方式有归纳式和演绎式。（）第16题：判断题(本题1分)品德受道德观念控制，所以有时不是自己的自觉行为。（）第17题：判断题(本题1分)态度与品德的实质是相同的。（）第18题：判断题(本题1分)在课程计划的制定中，为提现各学科地位平等，应该平均分配课时。()第19题：判断题(本题1分)热爱学生是衡量师德行为善恶的最高道德标准。（）第20题：判断题(本题1分)理解是阅读的基础，因而近年来对阅读策略研究较多的是理解策略，自我提问策略和总结策略是两种最主要的理解策略。（）第21题：判断题(本题1分)世界上第一项义务教育法是英国颁布的。（）第22题：判断题(本题1分)使用范例教导人多用在德育课和技能操作课的教学中。()第23题：判断题(本题1分)教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）第24题：判断题(本题1分)处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。（）第25题：判断题(本题1分)在人的发展中起决定作用的是个体的实践活动。（）第26题：判断题(本题1分)班会活动是班主任进行教育活动的辅助手段。()第27题：判断题(本题1分)“师道尊严”在今天的新课程改革中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种交往对话的平等关系。（）第28题：判断题(本题1分)态度结构中处于核心地位的成分是认知成分。()第29题：判断题(本题1分)课堂内存在的各种群体会对个体的行为产生巨大的影响。（）第30题：判断题(本题1分)能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。（）.第31题：判断题(本题1分)一些在科学上存在争议的内容也可以作为教学内容。（）第32题：判断题(本题1分)教学的首要任务是培养良好的思想品德。第33题：判断题(本题1分)强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法严厉的是雅典的教育。（）第34题：判断题(本题1分)由于疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化，也属于学习。()第35题：判断题(本题1分)班级活动的主要形式是主题班会。（）第36题：判断题(本题1分)课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。（）第37题：判断题(本题1分)现代教育学派的代表是赫尔巴特。（）第38题：判断题(本题1分)小学德育过程就是儿童品德形成的过程。（）第39题：判断题(本题1分)教师职业是一种软专业，谁都可以当教师。（）第40题：判断题(本题1分)调查法是通过间接地收集资料以了解和分析现象与问题