2024年保定市雄县小学《教育心理学》点睛提分卷完整版.docx

2024年保定市雄县小学《教育心理学》点睛提分卷完整版第1题：不定项选择题(本题1分)要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。A..面向全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体性原则E.整体性发展原则第2题：不定项选择题(本题1分)属于瓦拉斯在1926年提出创造性思维的几个阶段的有（）。A..准备期B.酝酿期C.豁朗期D.验证期E.成熟期第3题：不定项选择题(本题1分)1924年，（）编写了我国第一本《教育心理学》教科书。A.房东岳B.潘菽C.廖世承D.冯忠良E.林崇德第4题：不定项选择题(本题1分)属于对中小学教师的职业道德要求的有（）。A..依法执教B.爱岗敬业C.热爱学生D.严谨治学E.团结协作第5题：不定项选择题(本题1分)依从包括（）几种。A.认同B.内化C.从众D.顺从E.服从第6题：不定项选择题(本题1分)有机体作出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为（）。A..消退B.惩罚C.正强化D.负强化E.回避条件作用第7题：不定项选择题(本题1分)影响心理健康的个体心理因素主要有（）。A..自卑B.心理冲突C.特殊的人格特征D.刚愎自用第8题：不定项选择题(本题1分)程序性知识的表征形式是（）。A..命题网络B.产生式系统C.图式D.认知结构E.表征第9题：不定项选择题(本题1分)属于操作技能的特点的有（）。A..内潜性B.简缩性C.展开性D.客观性第10题：不定项选择题(本题1分)德育的基本途径有（）。A..教学B.思想品德课与其他学科教学C.劳动与社会实践D.课外活动与校外活动E.班主任工作第11题：判断题(本题1分)心理健康就是无失败、无冲突、无痛苦。（）第12题：判断题(本题1分)自我控制法是一种经过人本主义心理学改善过的行为改变技术。（）第13题：判断题(本题1分)漫无目的地幻想也可以看作问题解决。（）第14题：判断题(本题1分)拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题。（）第15题：判断题(本题1分)教师对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。()第16题：判断题(本题1分)班主任工作的基础和前提是了解和研究学生。（）第17题：判断题(本题1分)小学生的道德感是比较模糊的。()第18题：判断题(本题1分)在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。（）第19题：判断题(本题1分)学校利用评“三好学生”等方法激发学生的学习动机这主要是发挥附属内驱力的作用。()第20题：判断题(本题1分)有教无类的教育主张出自《学记》。()第21题：判断题(本题1分)欧洲古代教育以斯巴达和雅典最为典型。（）第22题：判断题(本题1分)就个体心理的一般发展而言，思维成熟在先，然后是感知觉成熟，最后是情感成熟。（）第23题：判断题(本题1分)在课程计划的制定中，为提现各学科地位平等，应该平均分配课时。()第24题：判断题(本题1分)基础型课程是必修的、共同的课程，每个学生都必须学习。（）第25题：判断题(本题1分)在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的的流畅性越强。（）第26题：判断题(本题1分)英语口语学习的目的是用英语进行交际，有效的学习方法是坚持实践性原则，信息技术环境对学生进行口语交际实践没有任何帮助。（）第27题：判断题(本题1分)技能是一种活动方式，属于动作经验，与属于认知经验的知识是相同的。（）第28题：判断题(本题1分)弗洛伊德把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。（）第29题：判断题(本题1分)主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自我负责。（）第30题：判断题(本题1分)所有的行为变化都是由于学习引起的。（）第31题：判断题(本题1分)教学中学生认识的主要任务是学习直接经验。（）第32题：判断题(本题1分)义务教育是公民教育。第33题：判断题(本题1分)个人面对问题情境时，在规定的时间内产生的观念越多，表示其思维的流畅性越高。（）第34题：判断题(本题1分)人格的发展是个体社会化的结果。（）第35题：判断题(本题1分)班级活动的主要形式是主题班会。（）第36题：判断题(本题1分)二年级的儿童学会用玩具拼搭长方形、正方形的图形，这是动作技能学习。（）第37题：判断题(本题1分)小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、基础性、强制性。（）第38题：判断题(本题1分)新教师有一套完善的维持学生注意的方法。（）第39题：判断题(本题1分)测量和测验是对学习结果的主观判断。（）第40题：判断题(本题1分)人类学习和学生学习之间是-般与特殊的关系。()第41题：判断题(本题1分)过度学习效果好，所以复习次数越多越好。（）第42题：判断题(本题1分)教学是