2024年云南省昭通市昭阳区小学《教育心理学》押题密卷及答案.docx

2024年云南省昭通市昭阳区小学《教育心理学》押题密卷及答案第1题：不定项选择题(本题1分)问题解决的特点有（）。A..目的性B.认知性C.序列性D.独创性第2题：不定项选择题(本题1分)皮亚杰认为，适应包括（）两种作用和过程。A.同化B.顺应C.程序D.理解E.应用第3题：不定项选择题(本题1分)儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为（）岁。A.4～6B.5～7C.6～8D.7～9E.8～10第4题：不定项选择题(本题1分)自我效能感这一概念最早由（）提出。A.奥苏伯尔B.班杜拉C.马斯洛D.陆钦斯第5题：不定项选择题(本题1分)（）是构成教育教学活动的最基本的要素。A.教室B.教学素材C.多媒体D.教师E.学生第6题：不定项选择题(本题1分)按课程的内容可以把课程分为（）。A..知识课程B.学科课程C.活动课程D.经验课程E.综台课程第7题：不定项选择题(本题1分)关于反思的方法，属于布鲁巴奇等人在1994年提出的有（）。A..反思日记B.详细描述C.交流讨论D.行动研究第8题：不定项选择题(本题1分)影响心理健康的个体心理因素主要有（）。A..自卑B.心理冲突C.特殊的人格特征D.刚愎自用第9题：不定项选择题(本题1分)（）是18世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。A.相同要素说B.形式训练说C.概括说D.奥苏伯尔认知说E.类化说第10题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.熟悉C.联想D.应用E.课题类化第11题：判断题(本题1分)智育实际上就是文化课教学。（）第12题：判断题(本题1分)苛勒认为学生的学习主要是有意义地接受学习。（）第13题：判断题(本题1分)在正常条件下心理的发展总是具有一定的方向和顺序。第14题：判断题(本题1分)基础型课程注重学生探究能力的培养。（）第15题：判断题(本题1分)有教无类的教育主张出自《学记》。()第16题：判断题(本题1分)素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生留课后作业。第17题：判断题(本题1分)听讲不一定就是被动的，积极有效的听讲者可从准备、听讲、总结三个部分入手。()第18题：判断题(本题1分)我国在春秋战国以后就有了“国学”与“乡学”之分。（）第19题：判断题(本题1分)对程序教学贡献最大的人是心理学家普莱西。（）第20题：判断题(本题1分)教学计划是编写教科书和教师教学的主要依据。（）第21题：判断题(本题1分)有什么样的政治经济制度，就有什么样的学制系统。（）第22题：判断题(本题1分)二年级的儿童学会用玩具拼搭长方形、正方形的图形，这是动作技能学习。（）第23题：判断题(本题1分)个人面对问题情境时，在规定的时间内产生的观念越多，表示其思维的流畅性越高。（）第24题：判断题(本题1分)学生在某一学科期中和期末考试的成绩波动很大,说明测验的信度很低。()第25题：判断题(本题1分)教学评价是对学习结果的客观描述。（）第26题：判断题(本题1分)评价量表和行为检查单有一定的关系。（）第27题：判断题(本题1分)课程计划中设置的各门学科可以单科发展。()第28题：判断题(本题1分)班主任工作的基础和前提是了解和研究学生。（）第29题：判断题(本题1分)能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。（）.第30题：判断题(本题1分)秦汉以后盛行的科举制度使得政治、思想教育的联系更加制度化。（）第31题：判断题(本题1分)孟子是中国古代外铄论的主要代表。（）第32题：判断题(本题1分)问题解决过程的首要环节是检验假设。()第33题：判断题(本题1分)德育工作既要耐心细致，又要宽严相济，有松有紧。第34题：判断题(本题1分)实验法是在教育的实际情况下按照研究的目的而控制某些条件，变更某些条件，以观察被测试者心理活动的表现方法。（）第35题：判断题(本题1分)洛克认为“人类之所以千差万别，就是由于教育之故。”()第36题：判断题(本题1分)现代教育在教学过程中，强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得知识第37题：判断题(本题1分)一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。()第38题：判断题(本题1分)操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈是外部反馈。（）第39题：判断题(本题1分)文艺复兴以后，科学主义教育家反对封建教会对儿童本性的压抑，强调教师要尊重儿童个性。（）第40题：判断题(本题1分)对于与学生经验有关的逻辑性问题，可提供直接指导。（）第41题：判断题(本题1分)态度与品德的实质是相同的。（）第42题：判断题(本题1分)实质教育论认为教学的主要任务在于训练学生的