2024年云南省昭通市昭阳区小学《教育心理学》预测密卷及答案.docx

2024年云南省昭通市昭阳区小学《教育心理学》预测密卷及答案第1题：不定项选择题(本题1分)一堂好课的标准有（）。A..目标明确B.内容正确C.方法得当D.组织严密E.体验积极第2题：不定项选择题(本题1分)西周建立了典型的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。其典型特征是（）。A..学为文士B.以(书)吏为师C.学在官府D.政教合一E.罢黜百家，独尊儒术第3题：不定项选择题(本题1分)要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。A..面向全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体性原则E.整体性发展原则第4题：不定项选择题(本题1分)关于反思的方法，属于布鲁巴奇等人在1994年提出的有（）。A..反思日记B.详细描述C.交流讨论D.行动研究第5题：不定项选择题(本题1分)动机的作用有（）。A..激励功能B.激活功能C.指向功能D.强化功能E.调节功能第6题：不定项选择题(本题1分)要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。A..面向全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体性原则E.整体性发展原则第7题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.熟悉C.联想D.应用E.课题类化第8题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.熟悉C.联想D.应用E.课题类化第9题：不定项选择题(本题1分)1924年，（）编写了我国第一本《教育心理学》教科书。A.房东岳B.潘菽C.廖世承D.冯忠良E.林崇德第10题：不定项选择题(本题1分)问题解决的特点有（）。A..目的性B.认知性C.序列性D.独创性第11题：判断题(本题1分)1914年，桑代克《教育心理学大纲》的出版被认为是教育心理学体系的确定，标志着教育心理学成为一门独立的学科，而桑代克也被誉为教育心理学之父。（）第12题：判断题(本题1分)教育就是指学校教育。（）第13题：判断题(本题1分)班会活动是班主任进行教育活动的辅助手段。()第14题：判断题(本题1分)启发式是一种教学方法。第15题：判断题(本题1分)教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）第16题：判断题(本题1分)定势对问题解决总是起积极作用。（）第17题：判断题(本题1分)我国在春秋战国以后就有了“国学”与“乡学”之分。（）第18题：判断题(本题1分)儿童其实就是小大人，和成人没有质的区别。（）第19题：判断题(本题1分)一般来说，负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。（）第20题：判断题(本题1分)1986年4月第六届人大审议通过了《教育法》。()第21题：判断题(本题1分)班级秩序要有可变性。（）第22题：判断题(本题1分)形式教育论认为教学的主要任务是训练学生的思维形式。（）第23题：判断题(本题1分)一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。（）第24题：判断题(本题1分)操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈是外部反馈。（）第25题：判断题(本题1分)符号学习就是词汇学习。（）第26题：判断题(本题1分)德育工作中要做到“一把铜匙开一把锁”。（）第27题：判断题(本题1分)教学活动中，教师按领域原则和功能安排课堂空间，这两种方法并不相互排斥，可以组合使用，（）第28题：判断题(本题1分)研究表明，动机强度越高，学习效果越好。（）第29题：判断题(本题1分)课程设计是指课程结构的编制。（）第30题：判断题(本题1分)德育工作既要耐心细致，又要宽严相济，有松有紧。第31题：判断题(本题1分)学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（）第32题：判断题(本题1分)因为学生违反课堂纪律，教师可以将学生赶出课堂，不让其上课。（）第33题：判断题(本题1分)理性概括是一种高级的概括形式，是知觉水平的概括。（）第34题：判断题(本题1分)研究发现，我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰，晚于科尔伯格的研究结果。（）第35题：判断题(本题1分)在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的的流畅性越强。()第36题：判断题(本题1分)分析问题是解决问题的开端。（）第37题：判断题(本题1分)“学不躐等”、“不凌节而施”是孔子提出的教学要求。（）第38题：判断题(本题1分)英语口语学习的目的是用英语进行交际，有效的学习方法是坚持实践性原则，信息技术环境对学生进行口语交际实践没有任何帮助。（）第39题：判断题(本题1分)倾听比询问更有利于搜集资料。（）第40题：判断题(本题1分)以合作学习方式学习的学生比独自总结或简单阅读材料的学生