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plc控制电机正反转教案

【篇一：用plc实现三相异步电动机的正反转控制电路
教学设计】

用plc实现三相异步电动机的正反转控制电路
一、学情分析
学生上学期以开始学习电力拖动，因此对于简单的继电器接触器控
制回路的分析基本无大碍。但学习程度参差不齐，学习能力一般，
虽然学生对plc技术的学习具有一定的兴趣，但这种兴趣不够稳定，

需要教师创设适度的情境，适时地激发。
二、学习任务分析
本节内容是中国劳动社会保障出版社瞿彩萍主编的《plc应用技术
(三菱)》第三单元中任务二的内容，在教材的p58~p59中。其主要
内容包括继电器接触器控制系统转换到plc控制系统的方法、操作
swopc-fxgp/win-c编程软件和对plc的读写、电路块串、并联指令、
堆栈指令和程序的优化。三相异步电动机的正反转控制电路是简单
的继电器控制系统，该系统可以反应plc梯形图转换的方法、规则和
注意事项。本节内容属于新授课，分为三课时完成，以下为第一课
时内容。要求学生会按照plc控制电路的设计顺序对继电器接触接器
控制电路进行设计，并利用thplc可编程控制器完成调试。同时，通
过对本节内容的学习，让学生将逐步养成严谨求实，合作创新的科

学态度，为继续学习和发展奠定方法基础。
三、教材目标
依据维修电工类专业《plc应用技术（三菱）》的教学基本要求，结
合教学内容的逻辑顺序和08机电班学生的认知水平和思维发展水平，

从以下三方面制定本节课的教学目标：
知识目标和能力目标
（1）会列出i/0分配表、plc接线图、梯形图和指令表
（2）能熟练操作swopc-fxgp/win-c编程软件和对plc的读写
方法和过程
(1)会根据学习目标，阅读教材(2)会对简单继电接触控制电路进行
plc控制电路转换(3)学会类比、比较和归纳总结学习方法情感态度

和价值观（1）在学习过程中，感受学习plc的乐趣，激发学习兴趣；
（2）在合作学习过程中，学会合作，形成合作精神和竞争意识；

（3）通过规范解题步骤，帮助学生养成严谨求实的科学态度。
依据教学基本要求和本节课的教学目标以及对学生现有的知识基础
和理解水平对于本节课的教学重点和难点定为：继电器接触器控制

系统转换到plc控制系统既plc的编程。
四、教学准备
学案准备：编写并印制学案
实习设备：电脑（要装有swopc-fxgp/win-c编程软件），sc-90数

据线，thplc-1可编程控制器实验箱，连接导线若干
五、教学程序
1、任务提出（5分钟）
分析如图所示三相异步电机动正反转控制电路(发下讲义),可以让学

生以两人一
组为单位讨论分析。
分析原理图后，并填下如下空格
2、plc控制电路设计
在plc控制电路设计过程中，我们要完成以下几步，由学生来填写。
根据上面的i/o分配表格，画出plc接线图。然后对各别学生所画的
plc接线图进行点评（用投影仪）。特别要注意的地方就是输出继电

器线圈的互锁，以起到硬件保护作用。
（3）梯形图和指令表（10分钟）
我们观察继电器接触器控制电路部分，并把这部分电路横过来看如
图1所示，让学生根据图1的控制电路图对其硬件触点进行转化
（学生可以同桌之间进行讨论）。方法就是对硬触点进行软化，可

以得到如图2所示的控制线路图。
图1
图
2
教师巡视指导，及时解疑释难，引导学生积极探究、解决问题。最

后得到如下图3所示的梯形图程序。
图3
3、实践操作并观察现象(5分钟)
打开电脑的swopc-fxgp/win-c编程软件和thplc-1可编程控制器实
验箱，并用sc-90数据线连接电脑和thplc-1可编程控制器实验箱，
让学生把自己编好的梯形图输入到电脑里面，进行转化后写入到plc

内部。
梯形图写入到plc后，对thplc-1实验箱进行连线，（注意电源和
com端的接法，在前面的课中已讲过）这里面我们用指示灯y0和

y1来代替km1和km2。
利用swopc-fxgp/win-c编程软件中的指令转换按钮可以得到如下

指令表
六、知识总结（5分钟）
（1）将继电器接触器控制电路转换到plc控制电路的方法就是将硬
触点进行“软化”一一对应，转换的过程我们可以用以下几步来完成：
（1）、i/o分配表（2）、plc接线图（3）、梯形图和指令表（4）

布置课外作业
利用今天所学的方法对课本p63~p64第四题机械龙门刨床进行plc

改装。
七、教学反思
大部分学生都对thplc可编程控制实验箱很有兴趣，很多一部分学
生都希望可以直接通以电动机进行运行，但也有各别学生由于接受
能力的限制，对于plc梯形图的认识还是比较困难。如果在thplc实
验中，如果将y0和y1的输出直接接220v交流接触器，并接好主电

路，通三相异步电机运行，这样的