2024年丽江地区古城区小学《教育心理学》考前冲刺预测试卷及答案.docx

2024年丽江地区古城区小学《教育心理学》考前冲刺预测试卷及答案第1题：不定项选择题(本题1分)问题都含有的几个基本成分是（）。A..刺激情境B.给定的条件C.要达到的目标D.条件间的联系E.存在的限制或障碍第2题：不定项选择题(本题1分)态度与品德的形成一般经历（）几个阶段。A.认知B.依从C.认同D.内化第3题：不定项选择题(本题1分)依从包括（）几种。A.认同B.内化C.从众D.顺从E.服从第4题：不定项选择题(本题1分)学生间认知方式的差异主要表现在（）。A..场独立型和场依存B.冲动型和沉思型C.辐合型和发散型D.探究型和接受型E.交流型和沉默型第5题：不定项选择题(本题1分)有机体作出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为（）。A..消退B.惩罚C.正强化D.负强化E.回避条件作用第6题：不定项选择题(本题1分)儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为（）岁。A.4—6B.5—7C.6—8D.7—9E.8—10第7题：不定项选择题(本题1分)学习策略的几种成分是（）。A..认知策略B.调节策略C.元认知策略D.资源管理策略第8题：不定项选择题(本题1分)从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是（）。A..导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育影响的一致性原则E.尊重与严格要求相结台原则第9题：不定项选择题(本题1分)桑代克根据实验提出的几条主要学习定律有（）。A..准备律B.练习律C.巩固律D.检验律第10题：不定项选择题(本题1分)20世纪60年代以来，随着控制论功能模拟思想向心理学的渗透，终于找到了确立心智技能操作原型的（）。A..心理模拟法B.检验修正模型C.探究合作法D.实验控制法第11题：判断题(本题1分)研究发现，我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰，晚于科尔伯格的研究结果。（）第12题：判断题(本题1分)教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。（）第13题：判断题(本题1分)中国近代制度化教育兴起的标志是清末壬寅学制的颁布。（）第14题：判断题(本题1分)小学生创新心理的发展提示我们，实施素质教育和创新教育，就要研究如何促进二者的和谐发展，切忌片面地强调某一方面而忽视另一方面。（）第15题：判断题(本题1分)苛勒认为学生的学习主要是有意义地接受学习。（）第16题：判断题(本题1分)教学是对学生进行德育工作最基本、最有效的途径。第17题：判断题(本题1分)小学生的有意注意不断发展，但无意注意仍起着作用。（）第18题：判断题(本题1分)学生是教育对象，教师可以任意对其进行教育。()第19题：判断题(本题1分)非制度化教育就是全面否定学校教育。第20题：判断题(本题1分)遗传为个体的发展提供了物质前提，所以它可以决定个体的发展。（）第21题：判断题(本题1分)教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）第22题：判断题(本题1分)使用范例教导人多用在德育课和技能操作课的教学中。()第23题：判断题(本题1分)教育过程不同于科学探索的认识过程，是一个特殊的认知过程。（）第24题：判断题(本题1分)班级越大，对课堂管理技能的要求也就越低。（）第25题：判断题(本题1分)教育心理学研究的核心内容是教学过程。()第26题：判断题(本题1分)公民行为能力分类与自然人的年龄有关。（）第27题：判断题(本题1分)技能是一种本能行为。（）第28题：判断题(本题1分)学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。（）第29题：判断题(本题1分)埃里克森的心理社会发展理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段，因此前一阶段发展不好就不能进入下一阶段。（）第30题：判断题(本题1分)在人的发展中起决定作用的是个体的实践活动。（）第31题：判断题(本题1分)国乃至世界最早的教育专著是《论语》。（）第32题：判断题(本题1分)国家课程通常以选修课的形式出现。（）第33题：判断题(本题1分)判断一个人的心理健康状况时，应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。()第34题：判断题(本题1分)班集体在育人方面，突出价值观的实现是通过个人教育。()第35题：判断题(本题1分)教学与教育是部分与整体的关系。第36题：判断题(本题1分)品德是个体的先天禀赋。（）第37题：判断题(本题1分)负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。第38题：判断题(本题1分)班会的组织者一般是班主任。第39题：判断题(本题1分)前运算阶段的儿童已具有了抽象概念。（）第40题：判断题(本题1分)义务教育就是普及教育。（）第41题：判断题(本题1分)弗洛伊德把“