学案-湖南-2012_湖南省株洲市天元区马家河中学九年级化学总复习《金属资源的利用和防护》学案（无答案） 新人教版.rar

3《金属资源的利用和防护》【学习目标】1、了解炼铁的原理，了解铁矿石炼铁的方法。2、了解铁生锈的条件及防止铁生锈的方法。3、知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性4、掌握含杂质物质的化学方程式的计算【重点】1、铁生锈的条件及防止铁生锈的方法2、掌握含杂质物质的化学方程式的计算【难点】1掌握含杂质物质的化学方程式的计算【自主学习】1、铁锈的主要成份是2、铁生锈的条件是.3、防止铁生锈的方法是;、、、、4、铁冶炼的化学方程式是5、保护金属資源的途径有、、、、6、地球上的金属資源广泛地存在于地壳和海洋中，除少数不活泼的金属如、、等以单质形式存在外，其余都以形式存在。7、磁铁矿主要成分是，赤铁矿的主要成分是。【疑难自解】1、结合自己的生活谈谈怎样保护金属资源2、计算[1]含三氧化二铁75%的赤铁矿石400吨,其中含三氧化二铁.[2]含三氧化二铁75%的赤铁矿石含三氧化二铁600吨则赤铁矿石的质量[3]含杂质5%的石灰石300吨,其中含碳酸钙[4]含杂质5%的石灰石中含碳酸钙500吨则石灰石为【合作探究】1、某钢铁厂计划用含三氧化二铁80%的赤铁矿石来炼铁,问用4000吨这样的矿石可炼出含杂质2%的生铁多少吨【课堂检测】1、下列有关金属的说法中，正确的是（）A.生铁、不锈钢都是纯铁B.铜在潮湿的空气中也不会生锈C.钢铁制品表面涂油是为了更加美观D.铝合金硬度大、密度小，用于飞机制造2、.一废旧家用电器的某部件含有Zn、Fe、Cu三种金属，若与足量稀盐酸充分反应，过滤后剩余的金属是（）A．Zn、FeB．ZnC．FeD．Cu3、芜湖铁画是中国工艺美术百花园中的一朵奇葩，至今已有三百多年历史。下列关于铁画生锈与保护的叙述不正确的是（）A．表面涂漆以防止生锈B．放置在干燥的环境中C．经常清扫表面的灰尘可以防止生锈D．生锈时生成四氧化三铁4、光亮的铁钉在下面几种情况下，最不容易生锈的是()5、下列对日常生活中某些做法的认识没有科学依据的是()A．菜刀擦干后放在干燥的地方不易生锈B.从某种意义上来说，垃圾也是资源，应分类回收处理C．通常情况下，用硬水洗衣服比用软水洗衣服效果好D．失火时，要冷静地根据具体情况，采取相应的措施自救6、有两种黑色粉末，分别是铁和氧化铜，迅速将它们区别开来的最佳方法是（）A．加入稀硫酸B．分别通入氢气后加热C．用磁铁吸引加以区别D．分别通入一氧化碳后加热7、在试管的内壁附着下列物质，用稀盐酸浸泡而不能除去的是（）A．用足量CO还原Fe2O3后留下的固体物质B．用足量H2还原CuO后留下的红色物质C．盛石灰水后留下的白色固体D．硫酸铁溶液与烧碱溶液反应后留下的红褐色固体8、把两种金属的混合物6g,放入足量的稀硫酸中完全反应，结果得到氢气0.2g，则混合物中所含的物质不可能是()A.锌和铁B.锌和镁C.锌和铜D.锌和铝9、小明发现家中一枚戒指生满了铜绿，他和同学利用这枚戒指展开了研究性学习。［查阅资料］真金在空气中不会生锈，生满铜绿的“金戒指”材质为铜锌合金；铜长期露置在潮湿的空气中能生成铜绿，其主要成分是碱式碳酸铜，碱式碳酸铜受热易分解生成CuO、H2O和CO2。据上述资料可推知，碱式碳酸铜由种元素组成。［实验探究］将该枚戒指加入过量稀盐酸中，有气泡产生，溶液由无色逐渐变为蓝绿色。（1）小明认为：气体中除了含有CO2，还可能含有少量。实验室常用的方法检验这种可能含有的气体。（2）小红认为蓝绿色溶液中的溶质只有氯化锌。小华认为溶液中的溶质除了氯化锌外，还应该含有、。他取适量上述蓝绿色溶液，加入光亮的铁片，观察到了现象：①，②，证实了自己的观点。（3）小娟取适量新制的FeCl2溶液，加入锌粒，一段时间后，溶液颜色变浅。结合小华的实验可推知：铁、锌、铜三种金属的活动性由弱到强的顺序是。（4）小明想进一步探究“金戒指”中铜元素的含量，取一枚同材质的“金戒指”，称得质量为3.8g。在老师的指导下，将“金戒指”经浓硝酸氧化、碱化等步骤处理后，最终得到纯净的氧化铜，称得质量仍然为3.8g（实验过程中铜元素损失忽略不计）。则“金戒指”中铜元素的质量分数是多少？（写出计算过程）【学有所得】