素材-全国-2020_三年级数学下册《轴对称图形的认识》教学反思一 新人教版.doc

1《轴对称图形的认识》本节课重点是让学生认识轴对称图形的含义，难点是能根据轴对称图形的概念进行判断轴对称图形，。本节课通过折一折、辨一辨、试一试、议一议、比一比等操作活动，实现对轴对称图形的理解，突破难点，突出重点，培养学生爱学、善学、乐学的习惯。1、创设自主学习的条件。课堂上把“玩”的权利还给学生，把“创”的使命交给学生，使课堂教学民主化，让学生在课堂上乐于学数学、做数学、用数学。例如：，利用学生手中的一张纸对折并勾画，用剪刀剪下来，再结合书，让学生自主学习、自主发现，突破本节课的难点。2、重视自主学习的过程。尝试让学生自主学习，优化课堂教学中的反馈与评价。通过评价，可以激发学生的求知欲，坚定学生学习的自信心，交流师生的感情。例如，教学中，组织学生小组合作完成练习题，汇报时，引导学生说出自己的思维方法及解题过程，激发了学生的表现欲，是问题清晰化、明朗化。