素材-全国-2020_三年级数学下册《轴对称图形的认识》教后反思 新人教版.doc

1《轴对称图形的认识》本节课主要有三大环节：动手分一分，让学生区分轴对称图形与不对称图形；动手折一折，让学生自己发现对称轴，体会“完全重合”的含义；让学生在动手操作中学习轴对称图形。学生学习的兴趣比较大，掌握的效果也不较好。这节课的不足之处在于数学语言表述不是很准确。在这部分知识中隐含有四个概念：对称、轴对称图形、轴对称和对称轴。在课堂上学生都多次出现了口误，比如“飞机是对称图形”、“这个三角形也是轴对称的”等。“轴对称图形”和“轴对称”是两个不同的概念，前者是针对一个图形而言，反映一个图形的特征，后者是对两个图形而言，反映两个图形之间的位置关系。