教科版四年级上册科学知识点期末测试卷附答案（综合题）.docx

教科版四年级上册科学知识点期末测试卷
一.选择题(共10题，共20分)
1.摩擦力的方向与物体运动的方向（）。
A.相同B.相反C.都有可能
2.口腔中，能起到消化淀粉作用的是（）。
A.唾液B.臼齿C.舌头
3.下列物体，利用了生物质能的是（）。
A.太阳能灶B.地热发电C.沼气
4.用鼻呼吸比用口呼吸好，主要原因是（）。
A.鼻腔中有嗅细胞，易辨别空气的好坏。
B.口腔中有舌头阻挡，不通畅。
C.鼻腔中鼻毛和黏膜可使空气变温暖、湿润和清洁。
5.将钢尺伸出桌边一部分，固定桌面的部分。手压下桌边外的钢尺并让尺滑过，手刚滑过时，看到尺（）。
A.越远离桌边越模糊不清B.每个部分都看得清晰C.伸出桌边越远越清晰
6.敲锣会让我们听到锣声，当锣停止振动，声音（）。
A.还将持续一段时间B.立刻消失C.就越小
7.用手按住正在发声的锣，声音会马上停止，这是因为（）。
A.手挡住了声音B.手吸收了声音C.锣被按住后停止了振动
8.下面物体中，靠反冲力运动的有（）。
A.火车B.汽车C.冲天鞭炮
9.可以用（）检验淀粉。
A.石蕊试剂B.碘酒C.酒精
10.拨动（）的声音最强。
A.皮尺B.塑料尺C.钢尺
二.填空题(共7题，共26分)
1.在“do、re、mi”这三个音节中，do的声音是最低的，用数字“1”表示；（）的声音是最高的，用数字（）表示。
2.把纸卷成喇叭状，将小的一端放在耳朵上，这时会感到听到的声音比平时大，这说明耳郭的作用是（）。
3.像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠（）发出声音的。
4.（）时胸腔收缩，（）时胸腔扩张。（填“呼气”或“吸气”）
5.制作完小乐器后，要在班级或小组内展示自己的小乐器，与同学们进行（），发现小乐器的缺点并提出改进建议。
6.依次写出消化器官：
食物进入人体后，先后经过（）、（）、（）、（）、（）。
7.我们人耳里面的（）很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。
三.判断题(共10题，共20分)
1.当鼓发出强弱不同声音时，鼓面的振动幅度没有区别。（）
2.调节弦的松紧程度，可以改变弦的音高。（）
3.大脑接收到听觉神经传过来的信号。我们就感受到了声音。（）
4.耳郭具有收集声音的作用。（）
5.音叉上面的字母代表的是音调，数字代表的是震动次数。（）
6.小明说“昨晚雷声很大”，这是对雷声音量的描述。（）
7.蛋白质在燃烧时会发出像头发烧焦的气味。（）
8.人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使二氧化碳进入血液，同时排放出氧气。（）
9.肺活量是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。（）
10.把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，然后完全抽出罩内的空气，我们就听不到闹钟的声音了。（）
四.连线题(共1题，共5分)
1.连线题。

五.填表题(共1题，共12分)
1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

六.简答题(共3题，共15分)
1.为什么锻炼时，我们的呼吸更加急促？
2.我们怎样保护自己的听力？
3.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？
七.材料题(共1题，共8分)
1.某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇，就问他到底是怎么回事。乘客说：“我乘坐的客轮触礁沉没了，幸好我会游泳，才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候，突然听见一声巨响，我连忙从水里出来向沉船方向看去，结果又传来一声巨响。可是后来所有人都说只听到了一声巨响。你说我是不是遇到幽灵了？”福尔摩斯想了想，笑着说：“你没听错，不过确实只发生了一次爆炸，水里没有幽灵。”你能利用声音传播的知识，替福尔摩斯向这个人解释为什么会听到两次爆炸的声音吗？
八.综合题(共4题，共37分)
1.模拟馒头在口腔中的消化过程。

1.用硬纸板模仿（）和（）的外形。
A.门齿B.犬齿C.臼齿
2.用大塑料口袋装满空气模仿（）。
A.门齿B.犬齿C.臼齿
3.将牙齿与它们的作用用线连起来。
门齿撕碎食物
犬齿切割食物
白齿咀嚼食物
2.弹簧测力计是测量力大小的一种工具。

1.如图所示的弹簧测力计，每次测量的力不能超过刻度标出的（），每一小格表示的力是（）牛，现在的读数是（）。
2.下列说法正确的是（）。
A.弹簧拉长时才会产生弹力B.弹簧压缩时也会产生弹力C.弹簧不发生形变时也有弹力存在
3.在体验中，我们发现，弹簧的长度与拉力大小的关系是（）。
A.拉力越小，弹簧伸长越长B.拉力越大，弹簧伸长越长C.拉力越大，弹簧伸长越短
3.小明用细线、小车、垫圈等安装了一个小车，在光滑的桌面上做“小车所受拉力大小与小车运动快慢的关系”实验，下表是他实验记录的数据。（挂3个垫圈，刚好能使小车运动起来）请根据数据回答问题。

（1）在实验中，每组垫圈至少要做三次实验，并将三次测得的数据记录下来，最主要的原因